Аннотация
В статье обосновывается актуальность представленной темы, обращается внимание на проблему формирования интереса к профессии «Педагог» и развития мотивации школьников старших классов к сознательному выбору педагогической профессии. Авторы делают акцент на актуальности в современный период ранней профессиональной ориентации обучающихся к выбору дальнейшего профессионального пути. Цель исследования – обоснование деятельности педагогических классов как средства профессиональной ориентации и педагогического сопровождения подготовки обучающихся к выбору профессии «Педагог». Для достижения данной цели использовались методы теоретического анализа и эмпирической обработки данных. Авторы раскрывают суть понятий «педагогические классы», «профессиональная ориентация» и др. Проведенный анализ позволил обосновать принципы и методологические подходы в организации деятельности педагогических классов. В статье даѐтся характеристика научно-методического обеспечения процесса педагогического сопро-вождения подготовки обучающихся к выбору профессии «Педагог». Ключевые слова: профессиональная ориентация, допрофессиональная педагогическая подготовка, педагогический класс, профессиональное самоопределение Мақалада ұсынылған тақырыптың ӛзектілігі негізделеді, "Педагог" мамандығына қызығушылықты қалыптастыру және жоғары сынып оқушыларының педагогикалық маман- дықты саналы түрде таңдауға деген ынтасын дамыту мәселесіне назар аударылады. Авторлар білім алушылардың болашақ кәсіби жолды таңдауға ерте кәсіби бағдарлануының қазіргі кезеңіндегі ӛзектілігіне баса назар аударады. Зерттеудің мақсаты-білім алушылардың "Педагог"мамандығын таңдауға дайындығын кәсіби бағдарлау және педагогикалық сүйемел- деу құралы ретінде педагогикалық сыныптардың қызметін негіздеу. Осы мақсатқа жету үшін деректерді теориялық талдау және эмпирикалық ӛңдеу әдістері қолданылды. Авторлар "педагогикалық сыныптар", "кәсіптік бағдар" және т.б. ұғымдарының мәнін ашады. жүргізіл- ген талдау педагогикалық сыныптардың қызметін ұйымдастырудағы принциптер мен әдіс- намалық тәсілдерді негіздеуге мүмкіндік берді. Мақалада білім алушылардың "Педагог"мамандығын таңдауға дайындығын педагогикалық сүйемелдеу процесін ғылыми- әдістемелік қамтамасыз ету сипаттамасы берілген. Тҥйін сӛздер: кәсіби бағдар, кәсіби педагогикалық дайындық, педагогикалық сынып, кәсіби ӛзін-ӛзі анықтау The article substantiates the relevance of the presented topic, draws attention to the problem of the formation of interest in the profession of "Teacher" and the development of motivation of high school students to consciously choose a teaching profession. The authors emphasize the relevance in the modern period of early professional orientation of students to the choice of further professional path. The purpose of the study is to substantiate the activities of pedagogical classes as a means of professional orientation and pedagogical support for the preparation of students to choose the profession of "Teacher". To achieve this goal, methods of theoretical analysis and empirical data processing were used. The authors reveal the essence of the concepts of "pedagogical classes", "professional orientation", etc. The analysis made it possible to substantiate the principles and methodological approaches in the organization of pedagogical classes. The article describes the scientific and methodological support of the process of pedagogical support for the preparation of students to choose the profession of "Teacher". Keywords: professional orientation, pre-professional pedagogical training, pedagogical class, professional self-determination