War Children: Homelessness and Neglect in Central Kazakhstan during 1941–1945 (Based on Archival Documents)

Učënye zapiski Kazanskogo universiteta. Seriâ Gumanitarnye nauki/Učenye zapiski Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriâ Gumanitarnye nauki/Učenye zapiski Kazanskogo universiteta. Seriâ Gumanitarnye nauki, 2021

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.26907/2541-7738.2021.6.202-214
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

In this article, the materials from the Archives of the President of the Republic of Kazakhstan, the Central State Archives of the Republic of Kazakhstan, and the State Archives of the Karaganda Region are introduced in historical science and analyzed to shed light on children’s everyday life during the Great Patriotic War in Central Kazakhstan. The focus is on neglect, homelessness, and juvenile delinquency among children raised under the extreme conditions of the war, such as a sharp increase in the number of children either deprived of parental care or neglected and living in foster families. The new archival documents reveal the levels of homelessness, neglect, and juvenile delinquency in Central Kazakhstan as a whole and in its each region taken separately. The differences observed can be attributed to the specifics of the social structure of the population living there. The conclusion is made about the general effectiveness of the measures taken by various state structures and institutions, primarily the NKVD (People’s Commissariat for Internal Affairs) and the national education bodies. However, some problems remained unsolved due to the lack of financial and labor resources, as well as because of the difficulties in the organization of training and educational activities for children.