Gamification of Educational Process for Development of Independent Work Learners’ by Students

2017

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.12737/article_59d7860b667174.84726065
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

This article focuses on the necessity and inevitability of introduction of the elements of gamification in the educational process to prevent the outflow of students from colleges or universities due to the lack of interest in obtaining the knowledge by the traditional forms of education. The authors share their experience of gamification in the educational ecosystem using a free online platform Trello Board, which provides a broad range of features to control students, maintain their level of motivation for further learning as well as develop students’ autonomy, collaboration, and higher order skills (HOTs).