Inclusive education in the era of sustainable development

2023

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.1051/e3sconf/202345105015
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The increasing number of children with disabilities underscores the critical importance of timely rehabilitation and their integration into society. Recently, there has been a growing interest in how creative activities can positively affect children with disabilities as a means of rehabilitation. Additional education programs can yield significant corrective outcomes, addressing a variety of psycho-correctional challenges. Additional education, when used for rehabilitation and correction, benefits children with diverse disabilities. It facilitates substantial improvements in their emotional well-being, fosters positive interpersonal dynamics among children and adolescents, nurtures their creative talents, and substantially enhances their quality of life. This, in turn, helps children overcome shyness linked to communication difficulties and self-doubt.