Formation of psychological and pedagogical competencies of social workers through professional development courses

2021

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.18844/cjes.v16i4.6054
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

This article considers one of the key problems of modern education of professional social work, which isthe formation of psychological and pedagogical competencies of social workers through professional development courses. The organization of professional development courses should be built on the emphasis of formation of competences. It is important to organize courses in such a way that the necessary competencies become the determining condition for the formation of professionalism of social workers as subjects of practical activities. The formation of psychological and pedagogical competences is connected with the mastering, consolidation, application of special knowledge, skills and abilities. The correct organization of professional development courses stimulates practicing social workers to the active search, conscious overcoming the psychological difficulties that stand in the way of solving the problems of people who find themselves in difficult life situations, and formation of the competences necessary in their professional activities. Keywords: competences, psychological and pedagogical competences, social worker, professional development courses, competency-based approach;