Higher Education in Kazakhstan

2016

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.1057/978-1-137-48739-1_43
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The contemporary world requires all countries to be responsive to changing economic trends in order to thrive and be competitive. Kazakhstan is aiming to become one of the 30 most developed countries by the year 2050. It has been widely acknowledged by government officials and international experts that the only way Kazakhstan can achieve this goal is through the development of human capital and a transition to a knowledge-based economy (Aitzhanova et al. Kazakhstan 2050: toward a modern society for all. Oxford University Press, New Delhi, 2014). According to the Global Competitiveness Report 2014–2015, Kazakhstan has maintained its 50th place among other 144 countries for the last two years (Schwab, The global competitiveness report 2014–2015: full data edition. World Economic Forum, Geneva, 2014). While this is a good sign of stability, Kazakhstan is still far from reaching the top 30 places. As one of the evaluated criteria or “pillars,” higher education and training can play a critical role in improving the position of Kazakhstan in competition with other countries. These keywords were added by machine and not by the authors. This process is experimental and the keywords may be updated as the learning algorithm improves.