Innovative strategies in teacher training: image, professionalism and leadership will

Acta Scientiarum Education, 2026

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.4025/actascieduc.v48i1.82423
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The continuous evolution of education systems worldwide indicates the need for teacher training to address the challenges of the present and the future. The complexity of today’s educational environments requires teachers to take on additional roles and responsibilities. One of the main challenges for teacher education specifically is the need to transform the strategies used to train teachers. As the nature of education and the demands of society continue to change, the need for teacher training that is dynamic and individualized becomes ever more critical. As such, the training of the next generation of teachers needs to provide these teachers with the skills and knowledge they need to succeed in today’s classrooms and beyond.