Аннотация
В этой статье рассматривается использование технологии 5E (Вовлечение, исследование, объяснение, разработка, оценка) STEAM образования. Технология применялась на различных занятиях некоторых стран как эффективное средство развития критического мышления учащихся. Представлены теоретические основы данной педагогической модели, ее интеграция с междисциплинарным подходом STEAM (наука, технология, инженерия, искусство, математика), а также результаты практической реализации в средних школах и колледже различных стран. В ходе исследования было выявлено, что внедрение технологии 5E способствует активному вовлечению школьников в учебный процесс, развитию аналитических и исследовательских навыков, а также формированию устойчивого интереса к естественнонаучным дисциплинам. Сделан вывод о том, что систематическое применение данной методики необходимо для повышения качества химического образования и развития интеллектуального потенциала школьников.