Аннотация
Современные требования к образовательному процессу в высших учебных заведениях обязывает пересмотреть некоторые подходы, оказывающие влияние на процесс формирования той или иной компетенции. В контексте компетентностного образования имеет смысл определить, какие именно компетенции являются ключевыми для будущего специалиста, при подготовки его к профессиональной деятельности. В связи с такими доводами, в данной статье подчеркивается важность поисково-исследовательской компетенции в профессиональной деятельности любого учителя, и в том числе, учителя иностранного языка. В теоретической части стаьти дается определение понятию «поисково-исследовательская компетенция будущего учителя иностранного языка», в которой показана взаимосвязь поисковой работы с исследовательской деятельностью с применением цифровых технологий. Теоретически обосновывается значимость цифровых технологии в образовательном процессе, в частности, в процессе формирования поисково-исследовательской компетенции. В практической части исследования рассматриваются этапы формирования поисково-исследовательской деятельности студентов иноязычного вуза, представлены критерии, дескрипторы, показатели определенных умений и навыков поисково-исследовательской деятельности, а также рекомендуемые виды цифровых технологии для более успешного проведения поисково-исследовательской работы. Представлены пути оценивания поисковой и исследовательской работы студентов с помощью критерий и дескрипторов по уровням сформированности их умений и навыков. Описывается большая возможность цифровых технологии в формировании необходимых компетенции, у будущих учителей иноязычного образования. Показано, что умение реализовать поисковую и исследовательскую деятельность с применением цифровых технологий, является высоким показателем профессионализма учителя в своей сфере деятельности. Кроме того, умение эффективно использовать цифровые технологии для поиска информации и проведения исследований становится все более важным навыком необходимым для современных учителей. Это не только позволяет им быть в курсе последних образовательных тенденций и новых методик обучения, но и расширяет возможности для создания увлекательных и интерактивных уроков.