АРНАЙЫ ПЕДАГОГТАРДЫ КӘСІБИ ДАЯРЛАУДА ЖОБАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫ ҚОЛДАНУ МОДЕЛІ

Sanzhar Mamadaliyev, А.Н. Аутаева, А.Т. Бекмұрат

2025

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2959-5762.2025.87.3.025
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Ұсынылыпотырған мақалада қазіргі таңдағы арнайы педагогтарды кәсіби даярлауда оқытудың жобалық технологияларын қолданудың модельі жөнінде ғылыми-практикалық тұрғыдан шолу жасалған. Жобалық технологияға негізделген оқыту студенттердің критикалық ойлауын дамытуға, жаңаша шешімдерді жасауға, бірлескен жұмысты дамытуға, ғылыми әдеби ресурстарды табуға, зерттеу нәтижесін ұсынуға және өз нәтижелерін бағалауға мүмкіндік беретін әдістердің бірі болып табылады. Осы технологияны арнайы педагогтарды кәсіби даярлауда қолдану арқылы студенттердің өз мамандығын түсіну, педагогикалық әдіс-тәсілдерін меңгеру, арнайыпедагогика саласындағы өзекіті проблемаларды шешуге ыңталы бола алады. Бірақ жобалық технологиясы салыстырмалы түрде ұзақ уақыт бойы ұсынылған оқыту әдісі болып табылғанымен, шынайы тәжірибеде әлі де аз қолданылады. Бұл факт арнайы педагогтарды кәсіби даярлауда оқытудың жобалық технологиясымен танысудың төмен болуына себеп болуы мүмкін. Осы мақсаттарда мақалада арнайы педагогтарды кәсіби даярлауда оқытудың жобалық технологияларын қолданудың модельін құрастырып, оныңғылыми-практикалық негіздерін сипаттауғатырысады.