ПЕРСПЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ABA-ТЕРАПИИ: НАРРАТИВНЫЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

2025

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2959-967.2025.83.2.022
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Прикладной анализ поведения (ABA) является эффективным структурированным подходом терапии и вмешательства для лиц с РАС, включающий в себя доказательные практики и доста-точно объективную оценку результатов. Данный подход продолжает развиваться, усовершен-ствуются различные методы и стратегии с учётом новых данных, полученных в современных исследованиях, поэтому анализ и обобщение тенденций методов и приёмов ABA-терапии для детей с РАС является актуальным. Целью нарративного обзора литературы является анализ данных с 2022 года эффективных методов ABA-терапии в работе с лицами с РАС и прогноз перспектив развития ABA. Практической значимостью данной работы является освещение перспективных направлений исследований методов ABA с учётом их эффективности для детей с РАС, научная значимость представляется построением предположения возможных путей дальнейшего развития ABA-терапии с учётом современных тенденций. Литературный обзор был проведён путём поиска и анализа научных публикаций с 2022 года, указанных в базах данных eLIBRARY и PubMed, включающих практические исследования ABA в работе с лицами с РАС. В результате анализа научных публикаций выделены такие перспективные направления в методах вмешательства при работе с детьми с РАС в ABA-терапии, как: использование социально-вспомогательных роботов, разработка мобильных приложений на основе машинного обучения, модификация обучения отдельными блоками для детей с РАС, включение терапевтических собак в ABA, стратегии сочетания несоциальных и социальных стимулов в качестве подкрепления. Большое количество исследований в сфере робототехники и разработки нейросетей может указывать на дальнейшую интеграцию данных технологий в практику ABA. Практическим значением нашего исследования может быть подбор специалистами наиболее эффективных методов ABA для детей с РАС в процессе терапевтической работы и обучения.