Аннотация
ДЖИГСО әдісін қабылдау мәселесі қазіргі уақытта өзекті болып қала береді, өйткені ақпараттың көбеюімен оның көп бөлігі бірнеше себептерге байланысты мәтіннен алынбайды. Студенттердің жұмыс істеудің интерактивті әдістері мәтіндік ақпаратты белсенді қабылдау мен өңдеудің бір әдісі ретінде қарастырылады. Оқытудың интерактивті әдістері мен әдістерін теориялық талдау, сондай-ақ білімгерлердің оқу құзыреттілігін жетілдіру үшін оқуды оқытудың интерактивті әдістерін қолдана отырып, биотехнология сабақтарын жүзеге асыру болып табылады. Зерттеу әдістері мен әдістерінде қолданылатын әдебиеттерді жинау, жалпылау және талдау арқылы сипаттамалық әдісті қолдана отырып жазылған; авторлар интерактивті оқыту әдістерін қолданудың тиімділігін анықтау үшін эксперименттік әдісті қолданады. Жұмыстың материалы интерактивті оқыту мәселесіне арналған отандық және шетелдік авторлардың зерттеулерінің нәтижелері болды. Зерттеу нәтижелері бойынша интерактивті әдістерін қолдана отырып, білім алушылардың жұмыс нәтижелері қарастырылады, мәтіндермен жұмыс істеудің ең тиімді әдістері келтірілген. Оқытудың интерактивті әдісінің дәстүрлі әдіспен салыстырғанда ерекше маңызы көрсетілген, мәтінмен жұмыс істеудің ең қызықты интерактивті әдістері қарастырылған, биотехнология сабағында байытуға және күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаудан тыс білімгерлердің белсенділігін арттыруға мүмкіндік береді. Оқу құзыреттілігін дамытуда ғана емес, сонымен қатар білімгерлердің мәдениетаралық құзыреттілігін, коммуникативті құзыреттілігін дамыту процесінде оқуды оқытудың интерактивті әдістерінің рөлін атап өткен жөн, бұл оларды білімгерлердің белсенділігін арттыратын әдістер ретінде қарастыруға мүмкіндік береді. Проблема принятия метода лобзика остается актуальной в настоящее время, поскольку с увеличением количества информации большая ее часть не извлекается из текста по нескольким причинам. Интерактивные методы работы учащихся рассматриваются как один из способов активного восприятия и обработки текстовой информации. Теоретический анализ интерактивных методов и приемов обучения, а также реализация биотехнологии с использованием интерактивных методов обучения чтению для совершенствования учебных компетенций обучающихся. Написано с использованием описательного метода путем сбора, обобщения и анализа литературы, используемой в методах и методах исследования; авторы используют экспериментальный метод для определения эффективности использования интерактивных методов обучения. Материалом работы послужили результаты исследований отечественных и зарубежных авторов, посвященных проблеме интерактивного обучения. По результатам исследования рассматриваются результаты работы обучающихся с использованием интерактивных методов, приводятся наиболее эффективные методы работы с текстами. Показано особое значение интерактивного метода обучения по сравнению с традиционным, рассмотрены наиболее интересные интерактивные методы работы с текстом, позволяющие обогатиться на биотехнологии и повысить активность обучающихся вне календарно-тематического планирования. Следует отметить роль интерактивных методов обучения чтению не только в развитии учебных компетенций, но и в процессе развития межкультурной компетентности, коммуникативной компетентности обучающихся, что позволяет рассматривать их как методы, повышающие активность обучающихся. The problem of adopting the jigsaw method remains relevant at the present time, since with an increase in the amount of information, most of it is not extracted from the text for several reasons. Interactive methods of students' work are considered as one of the ways of active perception and processing of textual information. Theoretical analysis of interactive teaching methods and techniques, as well as the implementation of biotechnology using interactive reading teaching methods to improve the educational competencies of students. It is written using a descriptive method by collecting, summarizing and analyzing the literature used in research methods and methods; the authors use an experimental method to determine the effectiveness of using interactive teaching methods. The material of the work is the results of research by domestic and foreign authors devoted to the problem of interactive learning. According to the results of the study, the results of the work of students using interactive methods are considered, the most effective methods of working with texts are given. The special importance of the interactive teaching method in comparison with the traditional one is shown, the most interesting interactive methods of working with text are considered, which make it possible to enrich oneself on biotechnology and increase the activity of students outside of calendar and thematic planning. It should be noted the role of interactive methods of teaching reading not only in the development of educational competencies, but also in the development of intercultural competence, communicative competence of students, which allows them to be considered as methods that increase the activity of students.