Аннотация
Дүние жүзі онлайн оқытуға көшкен сайын электрондық оқулықтар оқу және оқыту орталарында маңыздырақ бола түсуде. Бұл зерттеу оқушылардың электрондық оқулықты пайдалануға әсер ететін факторлар, элементтер және бүкіл операция оқу жетістіктерін зерттеуге бағытталған. Электрондық оқулықтарға қатысты субъективті нормалар және қабылданатын нәтиже бақылауына тәуелсіз факторлар оқу процесінде оң әсер етеді. Зерттеудің мақсаты – оқушының оқу жетістіктеріне әсер ететін электрондық оқулықты пайдалануға деген факторларды зерттеу. Зерттеуде әдебиеттер бойынша электрондық оқулықтардың қағаз оқулықтардан артықшылығы оқулықтың ізденімпаздығы, қолжетімділігі, интерактивтілігі, динамикалық, үнемділігі және оқушыларге қолжетімділігі сияқты артықшылықтар тізімделген. Одан әрі сақтаудың қарапайымдылығы, қашықтан қол жеткізу, ыңғайлылық, жүктеп алу мүмкіндіктері, электрондық хаттарды жіберу және ақпарат қосу мүмкіндігі, көшіру мүмкіндігі және тасымалдау мүмкіндігі сияқты артықшылықтары атап өтілді. По мере того, как мир переходит к онлайн-обучению, электронные учебники становятся все более важными в учебной среде. Это исследование направлено на изучение учебных достижений учащихся по факторам, элементам и всей операции, влияющей на использование электронного учебника. Субъективные нормы, относящиеся к электронным учебникам, и факторы, не зависящие от контроля воспринимаемого результата, оказывают положительное влияние на учебный процесс. Целью исследования является изучение факторов, влияющих на успеваемость учащегося при использовании электронного учебника. В исследовании перечислены преимущества электронных учебников по литературе перед бумажными, такие как любознательность, доступность, интерактивность, динамичность, экономичность и доступность учебника для учащихся. Далее были отмечены такие преимущества, как простота хранения, удаленный доступ, удобство использования, возможности загрузки, возможность отправлять электронные письма и добавлять информацию, а также возможность копирования и передачи. As the world moves to online learning, electronic textbooks are becoming more and more important in teaching and learning environments. This study aims to study the factors, elements and educational achievements of the entire operation that influence the use of an electronic textbook by students. Subjective norms in relation to electronic textbooks and factors independent of the control of the perceived result have a positive effect in the educational process. The purpose of the study is to study the factors affecting student academic performance when using an electronic textbook. The study lists the advantages of electronic textbooks in literature over paper ones, such as curiosity, accessibility, interactivity, dynamism, cost- effectiveness and accessibility of the textbook for students. Further advantages were noted such as ease of storage, remote access, ease of use, download capabilities, the ability to send emails and add information, as well as the ability to copy and transfer.