Аннотация
The article examines international conventional and institutional mechanisms aimed at ensuring the realization of the right to education. The relevance of studying legal regulation in the context of globalization and enhanced intergovernmental cooperation in education is substantiated. Key international documents, such as the Universal Declaration of Human Rights, the Convention on the Rights of the Child, and other regulatory acts establishing the foundations for the realization of the right to education, are analyzed. Particular attention is given to the role of international organizations, such as UNESCO, in promoting the principles of equality, inclusion, and accessibility in education. The main challenges related to the lack of a clear definition of the right to education in international legal acts are identified, and potential solutions are proposed. The study concludes on the need to harmonize national education systems to ensure student and teacher mobility and improve the quality of education in a global context. В статье рассматриваются международные конвенционные и институциональные механизмы, направленные на обеспечение реализации права на образование. Обосновывается актуальность изучения правового регулирования в условиях глобализации и усиления межгосударственного сотрудничества в сфере образования. Проанализированы ключевые международные документы, такие как Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка и другие нормативные акты, устанавливающие основы реализации права на образование. Особое внимание уделено роли международных организаций, таких как ЮНЕСКО, в продвижении принципов равенства, инклюзии и доступности образования. Выявлены основные проблемы, связанные с отсутствием четкого определения права на образование в международных правовых актах, и предложены пути их решения. Сделан вывод о необходимости гармонизации национальных образовательных систем для обеспечения мобильности студентов и педагогов, а также повышения качества образования в глобальном контексте.