О РАЗВИТИИ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

2024

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2959-5894.2024.88.4.012
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Обучение геометрии сталкивается с такими проблемами, как недостаток квалифицированных учителей, отсутствие современных методик и материалов для обучения геометрии. Для решения этих проблем необходимо улучшить подготовку учителей математики еще в стенах педвуза. В данной статье обсуждены основные навыки решения геометрических задач, которые играют важную роль не только в обучении математике, но и в общем развитии.Мы хотим привлечь внимание к тому, как правильное оформление решений и доказательств задач по геометрии может помочь учащимся развить аналитическое, логическое и критическое мышление. Здесь требуется точность, последовательность и ясность в выражении мыслей. В ходе исследования были привлечены студенты –будущие учителя математики, к решениям геометрических задач которых были предъявлены строгие требования по оформлению. В итоге студенты научились корректно оформлять решения и доказательства геометрическихзадач, что послужило хорошим подспорьем для развития их умений в будущей профессиональной деятельности, навыков анализа, логического и критического мышления, а также развитию коммуникативных умений и способностей командной работы.