Аңдатпа
Мақалада математика сабақтарында есептеу дағдыларын игеру кезінде бастауыш мектепте есту қабілеті бұзылған оқушылардыңқиындықтары мен ерекшеліктері қарастырылады. Ауызша ақпаратты қабылдау, сыныптастарымен және мұғалімдермен қарым-қатынас жасау, визуалды және интерактивті оқыту әдістерін қолдану қажеттілігі сияқты негізгі мәселелер талданады. Сондай-ақ, осы оқушылардыңматематикалықсауаттылықдеңгейі мен мотивациясын арттыруға көмектесетін инклюзивті білім беру ортасын құрудыңықтимал тәсілдері талқыланады. Мақала есту қабілеті нашар балаларға білім беру жағдайларын жақсартуға тырысатын мұғалімде мен ата-аналарға бағытталған.