Лингвомәдени білім мен деректерді лингвистикалық зерттеулер және филологтарды оқыту барысында қолдану

2024

Толық мәтін Ашық қол жеткізу: Gold Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.32523/2616-678x-2024-147-2-263-272
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

Мақала лингвомәдени білім мен лингвомәдени деректерділингвистикалық зерттеулер жүргізу және болашақ филологтарды (лингвист-педагогтер мен лингвист-зерттеушілерді) оқыту барысында ескерілетін маңыздықағидаттар мен міндеттерді зерделеуге, лингвомәдениеттану ғылымыныңмаңызды категорияларын лингвомәдени білім ретінде қалыптастыру қажеттілігіннегізгі тұжырымдар ретінде ұсынуға арналады. Мақаланың тұжырымдарықазіргі кәсіби білім беру және лингвистикалық білім беру салалары үшінмаңызды, себебі болашақ тілшілерді (педагогтер мен зерттеушілерді) танымдық-аксиологиялық білім беру мазмұнында дайындауға бағдарлайды.Мақаланың басты мақсаты – болашақ филологтарды (тілшілерді) педагогикалыққызметке және лингвистикалық зерттеулерге кәсіби дайындау барысындалингвомәдени білім мен лингвомәдени деректердің қолданылу қағидаттарынжәне аксиологиялық мәнін ашып, лингвомәдениеттану ғылымының осыбағыттағы категорияларын зерделеу. Ол үшін келесі зерттеу міндеттеріалға тартылды: «лингвомәдениеттану» ұғымын ғылыми тұрғыдан нақтылау;лингвомәдениеттану ғылымының негізгі тұжырымдарын, қағидаттарын талдау,сипаттау және бағалау; лингвомәдени білім мен лингвомәдени деректертуралы тұжырым қалыптастыру; тіл мен мәдениет мәселесіне қатысты негізгікатегориялар мен бірліктерді топтастыру, типологиялық талдау жасау;болашақ филологтарға (тілшілерге) кәсіби лингвистикалық білім берудебасшылыққа алынатын педагогикалық және лингводидактикалық міндеттердіңбайланысын айқындау; лингвомәдени білімнің құндылығы мен мәнін анықтау;болашақ филологтарды оқыту үдерісінде қалыптастыруға қажет лингвомәдениқұзыреттіліктер мазмұнын сипаттау.Зерттеу міндеттерін жүзеге асыру үшін келесі әдіс-тәсілдер қолданылды –теориялық тұжырымдар қалыптастыру үшін шолу, сипаттау, талдау, сұрыптау,жүйелеу, топтастыру, талқылау, болжау, салыстыру, дәйектеу сияқты жалпығылыми әдістер кеңінен қолданылды. Лингвомәдени білім мен лингвомәденидеректерді зерделеу үшін лингвистикалық зерттеу әдістері қолданылды, олар– типологиялық әдіс, семантикалық әдіс, лингвокогнитологиялық талдау,модельдеу.