Рынок труда молодежи в Казахстане: проблемы и пути решения

2023

Жабық қол жеткізу Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.31489/2023ec1/140-151
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

Цель: Основной целью при проведении исследования явилось отражение основных проблем занятости молодежи в условиях рынка, так как они составляют перспективную часть трудоспособного населения страны, и путей их решения. Методы: При проведении исследований в работе применялись различные способы и методы: индукция и дедукция, анализ и синтез, экономико-статистический анализ экономических показателей. Результаты: Одним из основных мер развития и совершенствования рынка труда является проведение постоянного мониторинга на рынке труда, при котором необходимым является изучение спроса и предложения на рынке труда. Результаты исследования могут применяться в практической деятельности при проведении мониторинга рынка занятости населения, в особенности молодежи как наиболее активной части населения. Выводы: Проблема занятости молодежи возникает не только на уровне одного региона, но и на государственном уровне в связи с особенностями данной социально-демографической группы, для решения которой необходимо осуществлять систематическую работу по изучению спроса и предложения на рабочую силу. Одна из причин увеличения безработного населения среди отдельных категорий населения является несбалансированность при подготовке специалистов технического, гуманитарного, педагогического, а также специалистов профессионально-технического образования.