Personal Development Strategies for Students Across Varying Agency Levels

Владимир Григорьевич Маралов, Vyacheslav A. Sitarov, Adlet Dyusembaevich Kariyev, Olga Valeryevna Krezhevskikh, Марина Александровна Кудака, Larissa Yevgenievna Ageyeva, Yelena Agranovich

2023

Жабық қол жеткізу Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.51847/co5pvejagm
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

This study is important due to the increasing importance of understanding the psychological factors and mechanisms behind personal self-development. The research aimed to investigate the factors influencing students’ choices of self-improvement strategies—such as acquisition, rejection, transformation, and limitation—based on their levels of agency. The sample included 271 students, aged 17 to 27 years, mostly female, from various universities in Russia and Kazakhstan, with a mean age of 19.5 (S