Development of gaming addiction among orphaned students in the university setting

E.E. Kasymov, Baglan Zhaparova, Z.D. Utepbergenova, Janat Shnaider, N. S. Kolyeva, Fatima Shnaider, Aliya Mambetalina, Gulsum Sagyndykovna Ayapbergenova, Aigul Akhmuldinova

2025

Толық мәтін Ашық қол жеткізу: Hybrid Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.51847/sufbfmfclw
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

To examine the development of gaming addiction among orphaned students and evaluate the effectiveness of the educational process in reducing gaming disorder. The study involved first- to third-year students, including 952 males and 523 females. Assessments took place in first-year groups at the start of the academic year (October) and among first- to third-year students at the end of the year (May). Male students showed a higher prevalence of excessive gaming and spent more time playing than fem