Comprehensive analysis of social policy of Kazakhstan in the field of inclusive education

М. Н. Сыздық, Gulzhan Alimbekova, Perizat Zhaksylykovna Parmankulova, Балагул Есенгельдиевна Сагындыкова

2026

Толық мәтін Ашық қол жеткізу: Hybrid Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.51847/lck3gedc3z
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

Inclusive education is the most important component of the social policy of the Republic of Kazakhstan. Inclusive education in Kazakhstan has achieved certain successes, but there are limitations and problems. The methodological basis of the study is a set of combined methods: desk research, content analysis and in-depth interviews, which made it possible to obtain a holistic view of the development of social policy in the field of inclusive education in Kazakhstan. Publications of Kazakhstani s