Impact of the National Scholarship Test on Equity in Higher Education in Kyrgyzstan

2014

Жабық қол жеткізу Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.1108/978-1-62396-767-320251013
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

The breakup of the Soviet Union (USSR) highlighted many issues related to equity in education in Kyrgyzstan, including the distribution of state scholarship funds to university budgets. To address inequity in access to university scholarships, the National Scholarship Testing (NST) was introduced to test students’ knowledge, skills, and competencies and to select the most talented youth irrespective of their locations and backgrounds. The NST has now been conducted in Kyrgyzstan for 10 years and has achieved both successes and setbacks. The authors of this chapter describe whether the NST has had any significant impact on the equity issues and suggest concrete policy and program implications and recommendations.