- Баспагер
- Multidisciplinary Digital Publishing Institute
- Қаржыландыру түрі
- Белгісіз
Журнал профилі
Education Sciences
- Q1 квартилі
- Ашық қол жеткізу: Gold
- DOAJ-те
- Қорытынды балл
-
26,07 100-ден
тек пәндік ішкі сала шегінде салыстырылады Әдістеме : Қорытынды балл
- KZ-SJR
-
3,48
- Деректер сенімділігі
-
60 100-ден орташа
Өсуде
Бұл — деректер сенімділігінің өткен трендін көрсетеді, болжам немесе сапа бағасы емес.Деректер сенімділігінің тарихы Күні Сенімділік 2026-10-23 35 2026-10-25 60 журналдың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға Әдістеме : Деректер сенімділігі
Жалпы ақпарат
- ISSN (баспа)
- 2227-7102
Баспа саясаты және стандарттар
Рецензиялау
- Рецензиялау түрі
- Деректер жоқ
- Рукописті қараудың орташа мерзімі
- Деректер жоқ
- Жариялау жылдамдығы
- Деректер жоқ
Ашық қол жеткізу және APC
- Ашық қол жеткізу түрі
- Ашық қол жеткізу: Gold
- APC құны
- Деректер жоқ
Стандарттарға сәйкестік
- COPE мүшелігі
- Деректер жоқ
- Plan S сәйкестігі
- Деректер жоқ
- Лицензия
- CC BY
- DOAJ каталогы
- DOAJ-те индекстелген
Метрикалар
25.10.2026 жағдайы бойынша сандар
- Қорытынды балл
-
26,07
100 балдан; тек пәндік ішкі сала шегінде салыстырылады
Қалай есептелді
Нормаланған метриктердің өлшенген қосындысы, 0–100 шкаласы; салмақтар нұсқаланады әрі бапталады, рейтингтегі орынды анықтайды. Тек бір пәндік ішкі сала ішінде салыстырыңыз.
Толық әдіснама - KZ-SJR
-
3,48
Қалай есептелді
Сілтемелер графы бойынша итерациялық PageRank тәрізді есеп: сілтеме салмағы сілтеуші журналдың рейтингіне байланысты, отандық сілтемелер — нұсқаланатын коэффициентпен (1,10–1,25). 0–100 шкаласы.
Толық әдіснама - Импакт-фактор
-
0,63
Қалай есептелді
Журналдың алдыңғы 2 жылдағы мақалаларына ағымдағы жылы берілген сілтемелер, осы мақалалар санына бөлінген. Дереккөз: Crossref/OpenAlex.
Толық әдіснама - Импакт-фактор (5 жыл)
-
0,94
Қалай есептелді
Импакт-фактор сияқты, бірақ 5 жылдық терезе бойынша: алдыңғы 5 жылдағы мақалаларға ағымдағы жылғы сілтемелер, осы мақалалар санына бөлінген.
Толық әдіснама - CiteScore
-
1,05
Қалай есептелді
Журналдың үш жылдық терезеде жарияланған мақалаларына сол терезе ішінде берілген сілтемелер, осы мақалалар санына бөлінген. Дереккөз: Crossref/OpenAlex.
Толық әдіснама - h-индекс
-
5
Қалай есептелді
h публикация әрқайсысына кемінде h рет сілтеме жасалған ең үлкен h саны.
Толық әдіснама - h5-индекс
-
4
Қалай есептелді
h-индекс сияқты, бірақ тек соңғы 5 жылдағы публикациялар бойынша.
Толық әдіснама - Барлық дәйексөздер
-
109
Қалай есептелді
Журналдың барлық публикацияларына кезең ішінде берілген сілтемелердің жалпы саны. Дереккөз: Crossref/OpenAlex.
Толық әдіснама - Мақалаға шаққандағы дәйексөздер
-
2,27
Қалай есептелді
Жалпы сілтемелер кезеңдегі публикациялардың жалпы санына бөлінген.
Толық әдіснама - FWCI
-
6,15
Қалай есептелді
Сала бойынша қалыпталған дәйексөз әсері: мақалалар бойынша нақты дәйексөздердің ішкі сала мен жыл үшін күтілетін дәйексөздерге орташа қатынасы; 1,0 — сала деңгейі. Тек көрсетуге арналған, рейтинг салмақтарына кірмейді.
Толық әдіснама - RCR
-
6,35
Қалай есептелді
Салыстырмалы дәйексөз коэффициенті: журналдың жалпы нақты дәйексөздері оның саласы мен жылы үшін жалпы күтілетін дәйексөздерге бөлінген (қосындылар қатынасы, FWCI-дегі қатынастар орташасынан өзгеше). Қорытынды балдың мақсатты конфигурациясында жарияланған; қолданыстағы есептеуге әзірге кірмейді.
Толық әдіснама - Eigenfactor
-
0,07
Қалай есептелді
5 жылдық цитаталар графы бойынша ықпал (өзіне-өзі цитаталаусыз, PageRank үлгісі). Журналдың жалпы желілік ықпалдағы үлесі (Σ барлық журналдар бойынша = 100).
Толық әдіснама - Article Influence Score
-
1,27
Қалай есептелді
Eigenfactor журналдың 5 жылдық терезедегі мақала үлесіне бөлінгенде: AIS = (0,01·EF) / article_share. Платформа корпусының орташа журналы = 1,0.
Толық әдіснама - Жеделдік индексі
-
0,31
Қалай есептелді
Журнал мақалалары жарияланған жылда алған цитаталар саны осы мақалалардың санына бөлінген. Жедел әсер.
Толық әдіснама - Дәйексөздердің жартылай ыдырау кезеңі
-
2
Қалай есептелді
Ағымдағы жылы цитатталған мақалалардың медианалық жасы (жылмен). Жоғары мән — ұзақ мерзімді сілтемелер.
Толық әдіснама - Open Access үлесі
-
100 %
Қалай есептелді
Соңғы 5 жылдағы oa_status ∈ {gold, green, hybrid} мақалалар үлесі. Дереккөз: Crossref/OpenAlex/Unpaywall.
Толық әдіснама - Жоғары оқу орындары арасындағы тең авторлық үлесі
-
73 %
Қалай есептелді
Журналдың соңғы 5 жылдағы екі немесе одан көп түрлі қазақстандық жоғары оқу орнының тең авторлығымен жазылған мақалаларының үлесі. Ел ішіндегі (KZ↔KZ) ынтымақтастық; анықтамалық көрсеткіш, рейтингке кірмейді.
Толық әдіснама
1 көрсеткіш бойынша деректер жоқ Халықаралық тең авторлық үлесі Қалай есептелетінін көрсету Тізімді жию
Бұл журнал үшін мәндер әлі есептелмеген. Әр көрсеткіш қалай есептеледі және оған қандай деректер қажет:
-
Халықаралық тең авторлық үлесі
Соңғы 5 жылдағы журнал мақалаларының ішінде авторлары арасында журнал елінен басқа елден кемінде бір автор бар мақалалардың үлесі. Бірнеше шетелдік тең авторы бар мақала бір рет есептеледі; бірде-бір авторының елі анықталмайтын мақала есепке кірмейді. Дереккөз: Crossref/OpenAlex аффилиациялары.
Әдістеме : Халықаралық тең авторлық үлесі
Әдістеме
Бұл сандар қайдан алынады
Бұл беттегі бірде-бір сан кездейсоқ енгізілмеген. Әрқайсысы сыртқы дереккөздерден жиналған, идентификаторлар бойынша сәйкестендірілген, тексерілген және бекітілген формула бойынша есептелген. Төменде — бүкіл жол: деректер қайдан келеді, қалай сәйкестендіріледі және тексеріледі, қорытынды балды құрайтын көрсеткіштер нені санайды. Кез келген басқа көрсеткіштің формуласын оның өзі ашады — жоғарыдағы көрсеткіштер торында.
Дереккөздер
Платформа он бір сыртқы дерекқор мен қызметтен дерек жинайды. Әр дереккөз бөлек қосылады және өз сұрау кестесіне ие. Негізгілері:
- Crossref — DOI бойынша жарияланым метадеректері: авторлар және журнал туралы мәліметтер.
- OpenAlex — жарияланымдар, авторлар, журналдар, ұйымдар және тақырыптық санаттар.
- ORCID — зерттеушілер бейіндері, олардың аффилиациялары және жарияланымдары.
- DOAJ — ашық қол жеткізу лицензиялары және журналдың DOAJ-да индекстелу белгісі.
- Unpaywall — мақаланың DOI бойынша ашық қол жеткізу мәртебесі.
Мәліметтердің бір бөлігі жинау арқылы емес енгізіледі: жекелеген өрістерді редакциялар толтырады, деректерді әкімшілер енгізіп түзетеді, файл жүктеу де қолдау табады. Мұндай жазбалар біріктіру мен сенімділік ережелерінің дәл сол талаптарынан өтеді, бірақ сыртқы дереккөз болып саналмайды.
Есептеу терезесі
Әр көрсеткіштің өз терезесі бар: импакт-факторда екі жыл, CiteScore-да үш, бес жылдық импакт-фактор мен күтілетін дәйексөздер базасында бес жыл. Рейтингтер деректер жаңарған сайын емес, регламент бойынша қайта есептеледі: жоспарлы қайта есептеу тәулігіне бір рет түнгі уақытта жүреді, қайта есептеу кезінде алдыңғы нұсқа қолжетімді болып қала береді, ал жаңа мәндер барлық нысан үшін бір мезгілде жарияланады.
Тексеру
Жазбалар DOI бойынша, журналдар ISSN бойынша біріктіріледі, идентификаторлар болмаса атаулар салыстырылады: ұқсастық 95 %-дан жоғары болса автоматты біріктіру, 90–94 % болса қолмен тексеру. Телнұсқалар тасталмайды: біріктіру кезінде деректер мен байланыстар негізгі жазбаға көшеді, ал оның бұрынғы мекенжайы тұрақты түрде соған бағытталады, сондықтан бұрын жарияланған сілтемелер мен жүктеп алулар жұмысын жалғастырады.
Қолмен түзетулер
Көрсеткіш мәнін платформа редакциясы қолмен түзете алады. Тізімдерде, рейтингтерде, бейінде, салыстыруда, экспортта және ашық деректерде дәл сол түзетілген мән көрсетіледі әрі сұрыптауға қатысады, ал оның қасында қолмен түзету туралы белгі тұрады. Формулалар бұл ретте өзгермейді: түзету әдістемені емес, жеке мәнді ғана түзетеді.
Деректер жолы
Мақала туралы бөгде жазбадан осы беттегі санға дейінгі бес қадам.
- 1
Жинау Мақалалар, сілтемелер және авторлар туралы жазбалар сыртқы дереккөздерден кесте бойынша алынады: әр дереккөздің өз кестесі бар және ол сонымен бірге сақталады. Бір дереккөздің ақауы қалғандары бойынша жинауды тоқтатпайды. Әр жазба бойынша деректі қанша тәуелсіз дереккөз растағаны есепке алынады.
- 2
Біріктіру DOI бойынша сәйкестік — бұл бір ғана нысан, ISSN бойынша сәйкестік — бір ғана журнал. Сәйкестік жаңа жазба жасамайды, ол бұрын жиналған жазбаны растайды және растаған дереккөздер санын арттырады; идентификаторлар болмаса атаулар салыстырылады.
- 3
Қалыпқа келтіру Атаулар, күндер мен пішімдер бірыңғай түрге келтіріледі; тірек идентификаторлар — мақалаларда DOI, журналдарда ISSN, авторларда ORCID, ұйымдарда ROR. Тақырып қайтадан шығарылмайды: тақырыптар иерархиясы анықтамалыққа жүктеледі, ал дайын тақырыптық тағайындаулар импортталып, журнал деңгейіне жинақталады. Бөлек ереже бойынша бір жұмыстың тілдік нұсқалары бір жазбаға бірікпей, топқа байланыстырылады, ал күмәнді сәйкестіктер қолмен тексеруге жіберіледі.
- 4
Бағалау Әр жазба 0-ден 100-ге дейінгі сенімділік бағасын алады. Оны расталған идентификаторлар, деректің бірнеше тәуелсіз дереккөзде сәйкес келуі, міндетті өрістердің толықтығы және жаңарту жаңалығы көтереді; дереккөздер арасындағы алшақтық, идентификаторлардың болмауы және сенімі төмен дереккөз түсіреді. 80-нен бастап жазба қосымша тексерусіз жарияланады; 60–79 жарияланады, бірақ сенімділігі төмен және қолмен тексеру ұсынылады; 60-тан төмені тексеру растағанға дейін жарияланбайды.
- 5
Есептеу Көрсеткіштер төмендегі формулалар бойынша есептеліп, есептеу терезесімен және сенімділігімен бірге жарияланады. Сенімділік шегінен өтпеген көрсеткіш қорытынды балға кірмейді; жариялау шегінен өтпеген нысан рейтингке де, метрикалар қалыпқа келтірілетін когортаға да түспейді.
Формулалар сөзбен
Әр көрсеткіштің қасында ашылатын мәліметтің бір кестеге жиналған түрі. Формулалар бекітілген: әдістеменің ауысуы күшіне ену күні көрсетілген жаңа нұсқамен енгізіледі, бұрынғы нәтижелер нұсқа белгісімен сақталады және кейінгі күнмен қайта жазылмайды.
| Көрсеткіш | Нақты не саналады | Терезе | Дереккөздер |
|---|---|---|---|
| Импакт-фактор | Журнал мақалаларының екі жылдық терезедегі орташа дәйексөз саны: дәйексөздер қосындысы сол кезеңдегі мақалалар санына бөлінеді. | Жарияланымдардың 2 жылы | Жиналған мақалалар мен дәйексөздер корпусы бойынша есептеу |
| Импакт-фактор (5 жыл) | Жарияланымдар терезесі бес жыл болатын дәл сол ереже. | Жарияланымдардың 5 жылы | Жиналған мақалалар мен дәйексөздер корпусы бойынша есептеу |
| h-индекс | Журналда кемінде h рет дәйексөз алған h мақала болатын ең үлкен h мәні. | Жылдық терезесіз: дәйексөз саны белгілі барлық мақалалар | Жиналған мақалалар мен дәйексөздер корпусы бойынша есептеу |
| h5-индекс | Тек соңғы бес жылдағы мақалалар бойынша есептелген дәл сол h-индекс. | Соңғы 5 жылдағы мақалалар | Жиналған мақалалар мен дәйексөздер корпусы бойынша есептеу |
| CiteScore | Үш жылдық терезедегі орташа дәйексөз саны. | 3 жыл | Жиналған мақалалар мен дәйексөздер корпусы бойынша есептеу |
| FWCI | Мақалалар бойынша нақты дәйексөздердің олардың пәндік ішкі саласы мен жарияланған жылы үшін күтілетін дәйексөздерге қатынасының орташа мәні. Бірден үлкен мән орташадан жоғары дәйексөзділікті білдіреді. | Жарияланымдардың 5 жылы, дәйексөздер жинақталып есептеледі | Платформа корпусы: OpenAlex пен Crossref дереккөздеріндегі Қазақстан жұмыстары |
| KZ-SJR | Журналдар арасындағы дәйексөз желісіндегі басылымның итерациялық салмағы: дәйексөз келтіруші журналдың үлесі оның өз рангісіне пропорционал, сондықтан ықпалы жоғары журналдан келген сілтеме көбірек салмақ тартады. Тиесілігі расталған әртүрлі қазақстандық журналдар арасындағы дәйексөздерге жергілікті ықпал коэффициенті қолданылады; журналдың өзіне-өзі дәйексөз келтіруі мен шетелдік дәйексөздер базалық салмақпен есепке алынады. Дайын мәндер 0-ден 100-ге дейінгі шкалаға келтіріліп, квартильдерге бөлінеді. | Жеке терезе жоқ | Журналдар арасындағы дәйексөз желісі бойынша есептеу |
| Жеделдік индексі | Мақалалардың жарияланған жылында алған орташа дәйексөз саны. | Ағымдағы жыл | Жиналған мақалалар мен дәйексөздер корпусы бойынша есептеу |
| Қорытынды балл | Метрикалардың салмақталған қосындысы. Метрикалар алдын ала пәндік ішкі сала ішінде — сол саладағы максимумға қатысты 0-ден 1-ге дейін — қалыпқа келтіріледі, квартильдер де сонда есептеледі. Мақсатты салмақ конфигурациясы: импакт-фактор 25 %, KZ-SJR 20 %, CiteScore 15 %, h-индекс 15 %, RCR 15 %, квартиль 10 %; әзірге оның қысқартылған жиыны — KZ-SJR, импакт-фактор және h-индекс — қолданылады. | Жеке терезе жоқ: регламент бойынша қайта есептеледі | Жоғарыда аталған көрсеткіштер |
Барлық сандардың астындағы деректер сапасы
Сенімділік — нысан туралы біздің деректеріміздің қызметтік бағасы, нысанның өзіне берілген сараптамалық баға емес. Төмен мән дереккөздердің бір-бірімен алшақ келетінін, міндетті өрістердің немесе идентификаторлардың жетіспейтінін не деректің сенімі төмен дереккөзден келгенін білдіреді.
Дереккөздер арасындағы алшақтықты платформа тұрақты түрде салыстырады: рейтингті құрайтын сыни өрістер мен метрикалар — аптасына кемінде бір рет, сезімталдығы төмен анықтамалық деректер — айына кемінде бір рет. Шағын алшақтық журналға тіркеледі, елеулісі жауапты адам тағайындалған қолмен тексеру тапсырмасын жасайды.
Деректердегі қате туралы кері байланыс нысаны арқылы хабарлауға болады: өтініш есепке алу жүйесіне түсіп, өтініш берушіге жауап берілгенге дейін бақыланады.
Толық әдіснама Деректердегі қате туралы хабарлау
Әдістеме нұсқалармен өзгереді: әрқайсысының күшіне ену күні бар, ал бұрынғы мәндер кейінгі күнмен қайта жазылмайды.
Пәндік салалар және тақырыптар
Пәндік салалар
- Өнер және гуманитарлық ғылымдар Language and Linguistics EFL/ESL Teaching and Learning
- Әлеуметтік ғылымдар Political Science and International Relations Higher Education Governance and Development
- Әлеуметтік ғылымдар Education Science Education and Pedagogy
- Әлеуметтік ғылымдар Education Mathematics Education and Teaching Techniques
- Әлеуметтік ғылымдар Education Teacher Education and Leadership Studies
- Әлеуметтік ғылымдар Education Early Childhood Education and Development
- Шешім қабылдау ғылымдары Statistics, Probability and Uncertainty scientometrics and bibliometrics research
- Психология Developmental and Educational Psychology Educational Games and Gamification
- Әлеуметтік ғылымдар Education Educational Methods and Outcomes
- Психология Developmental and Educational Psychology Language Development and Disorders
- Информатика Computer Science Applications Teaching and Learning Programming
- Әлеуметтік ғылымдар Education School Leadership and Teacher Performance
- Әлеуметтік ғылымдар Education Higher Education and Employability
- Әлеуметтік ғылымдар Education Problem and Project Based Learning
- Психология Experimental and Cognitive Psychology Education, Achievement, and Giftedness
- Психология Developmental and Educational Psychology Innovative Teaching and Learning Methods
- Информатика Information Systems Educational Technology and E-Learning
- Әлеуметтік ғылымдар Safety Research Career Development and Diversity
- Әлеуметтік ғылымдар Sociology and Political Science Impact of Technology on Adolescents
- Әлеуметтік ғылымдар Linguistics and Language Multilingual Education and Policy
- Әлеуметтік ғылымдар Safety Research Disability Education and Employment
- Информатика Information Systems Artificial Intelligence in Education
- Өнер және гуманитарлық ғылымдар Literature and Literary Theory Digital Humanities and Scholarship
- Инженерия Media Technology Engineering Education and Curriculum Development
- Химия Physical and Theoretical Chemistry Various Chemistry Research Topics
- Әлеуметтік ғылымдар Education School Choice and Performance
- Әлеуметтік ғылымдар Education Education during COVID-19 pandemic
- Әлеуметтік ғылымдар Communication International Student and Expatriate Challenges
- Өнер және гуманитарлық ғылымдар Literature and Literary Theory Second Language Learning and Teaching
- Информатика Information Systems English Language Learning and Teaching
- Әлеуметтік ғылымдар Education Higher Education Teaching and Evaluation
- Әлеуметтік ғылымдар Education Evaluation of Teaching Practices
- Әлеуметтік ғылымдар Political Science and International Relations Global Educational Policies and Reforms
- Инженерия Architecture Engineering Education and Pedagogy
- Психология Developmental and Educational Psychology Student Stress and Coping
- Медициналық мамандықтар Occupational Therapy Occupational Health and Burnout
- Психология Social Psychology Stress and Burnout Research
- Информатика Information Systems Digital literacy in education
- Әлеуметтік ғылымдар Education Collaborative Teaching and Inclusion
- Әлеуметтік ғылымдар Education Social Skills and Education
- Әлеуметтік ғылымдар Sociology and Political Science Inclusion and Disability in Education and Sport
- Информатика Computer Science Applications Online Learning and Analytics
- Әлеуметтік ғылымдар Education Reflective Practices in Education
- Әлеуметтік ғылымдар Education Science and Education Research
- Әлеуметтік ғылымдар Education Chemistry Education and Research
- Әлеуметтік ғылымдар Education Educational Leadership and Practices
- Әлеуметтік ғылымдар Education Child Development and Digital Technology
- Информатика Artificial Intelligence Security and Verification in Computing
- Әлеуметтік ғылымдар Political Science and International Relations Education and Public Policy
- Әлеуметтік ғылымдар Education Educational Research and Methods
- Информатика Artificial Intelligence Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Информатика Artificial Intelligence Adversarial Robustness in Machine Learning
- Информатика Information Systems Educational Innovations and Challenges
- Психология Social Psychology Emotional Intelligence and Performance
- Әлеуметтік ғылымдар Education Education and Teacher Training
- Әлеуметтік ғылымдар Education Education and experiences of immigrants and refugees
- Әлеуметтік ғылымдар Education Foreign Language Teaching Methods
- Информатика Information Systems Educational Innovations and Technology
- Әлеуметтік ғылымдар Education Education and Vocational Training
- Информатика Artificial Intelligence AI in Service Interactions
- Өнер және гуманитарлық ғылымдар History and Philosophy of Science Evolution and Science Education
- Әлеуметтік ғылымдар Education Education Methods and Technologies
- Әлеуметтік ғылымдар Education Higher Education Practises and Engagement
- Әлеуметтік ғылымдар Education Global Education Systems and Policies
- Әлеуметтік ғылымдар Education STEM Education
- Әлеуметтік ғылымдар Education Indigenous and Place-Based Education
- Әлеуметтік ғылымдар Political Science and International Relations Central Asia Education and Culture
- Әлеуметтік ғылымдар Education Teacher Education and Assessments
- Информатика Information Systems Educational Methods and Teacher Development
- Әлеуметтік ғылымдар Education Educational Methods and Analysis
- Психология Social Psychology Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Әлеуметтік ғылымдар Education Education and Professional Development
- Әлеуметтік ғылымдар Education Education, Leadership, and Health Research
- Психология Developmental and Educational Psychology Science Education and Perceptions
- Инженерия Biomedical Engineering Biomedical and Engineering Education
- Әлеуметтік ғылымдар Education E-Learning and COVID-19
Журнал тақырыптары
Тақырыптар жүктелуде…
Ұқсас журналдар және дәйексөз желісі
Басылымдар арасындағы дәйексөз желісіндегі журналдың орны.
Жүктелуде…
Ұсынымдар жүктелуде…
Шығарылымдар мен мақалалар
Бұл журналдың шығарылымдары әзірге жоқ.
Соңғы мақалалар
-
Digital Burnout and Anxiety Among University Students: Roles of Maladaptive Cognitive Emotion Regulation and Self-Regulated Learning Strategies
-
Process-Oriented Assessment of Project-Based Learning in Analytical Chemistry: Tracking Students’ Experimental Decision-Making Pathways
-
Developing the Methodological Competence of Future IT Engineers in the Republic of Kazakhstan Through Problem-Oriented Learning
-
Learning Analytics of Students’ Interaction with ChatGPT in Programming Education: A Process-Oriented Analysis
-
Integrated Teaching Model Based on Project-Based Learning for Physics Education
-
Student Professional Collaboration as a Contemporary Format for Knowledge Sharing and Conducting Research in the University Environment
-
Developing a Theoretical Model of Digital Content Creation to Enhance Toddlers’ Speech Formation Based on Children’s Folklore Tales
-
Integration of Adapted Podcasts and Digital Media into English Language Teaching for Primary School Children: Developing Creative Speech Skills
-
Teachers’ Socio-Emotional Competencies in the Digital Era: Cross-Cultural Adaptation and Psychometric Validation of the BESSI in Kazakhstan
-
Laboratory Affordances for Early-Stage Pedagogical Content Knowledge Development in Chemistry Teacher Education: A Comparative Qualitative Case Study in Kazakhstan and Türkiye
Редакциялық алқа
Бұл журналдың редакциялық алқасы әзірге жиналмаған.
Ашық рецензиялар
Дерек көзі: редакция немесе әкімшілік қолмен енгізген. Рецензиялар рейтингке әсер етпейді.
Рецензиялар жүктелуде
Халықаралық рейтингтермен сәйкестік
Бұл — рейтинг құрылымында берілген RankScience деректері, ресми балдар емес.
Жүктелуде…
Редакторларға
Бөлім оқырманға емес, журнал редакциясына арналған: басылымның тақырыптық бейіні мен әдебиеттегі жарияланымдар бойынша анықтамалық ұсыныстар. Рейтингке әсер етпейді.
Ұсыныстар жүктелуде…