Аңдатпа
Introduction: The organization of elective courses is of current importance in training highly qualified medical specialists. The courses make it possible to expand, enhance and systematize the knowledge gained in the discipline. The aim of the current study is to elaborate on the importance and role of elective disciplines of the residency curriculum in Neonatology. Material and methods: The research material is the elective disciplines, which are mandatory for the major, the content of which allows to satisfy the professional interests of resident neonatologists in accordance with their competencies and learning outcomes. An analysis of the demand for an elective disciplines’ catalogue has been done together with an analysis of satisfaction with the component from the elective discipline catalogue, the quality of teaching and the assessment of the knowledge gained in this discipline through an anonymous questionnaire, which was conducted after studying the chosen discipline within 2019-2021. Results: Based on the carried-out analysis, five strategies were identified to determine elective disciplines: enhancement, expansion, addition, diversity, application. 90.3% of respondents recognized the relevance and necessity of having such an elective component. Most of the students noted the high level of professionalism of the teachers who are aimed at the practical application of the acquired knowledge by the students and guided them to use the studied material in their professional activities, losing in using realias in the classroom (during patient’s follow-up, or in the center of practical skills). 92.6% of respondents noted that all teachers were interested in the success of students, were respectful and at the same time demanding during the learning process. Conclusions: A conscious and independent choice of elective components and subsequently, an individual educational trajectory, allows neonatologists to expand, enhance and systematize the acquired knowledge of the discipline, develop and improve the professional skills in systematic and purposeful acquisition of knowledge and skills aimed at reducing infant mortality in the Republic of Kazakhstan. Введение: В настоящее время важным аспектом подготовки высококвалифицированных специалистов медицинского профиля является организация элективных курсов, дающая возможность расширить, углубить и систематизировать полученные знания по дисциплине. Целью исследования стало изучение вопроса о месте и роли элективных дисциплин образовательной программы резидентуры по специальности «Неонатология». Материал и методы: Материалом исследования выступают элективные дисциплины, избираемые в обязательном порядке для изучения основной специальности, содержание которых позволяет удовлетворить профессиональные интересы резидентов неонатологов в соответствии с профилирующими компетенциями и результатами обучения. Нами осуществлен анализ востребованности каталога элективных дисциплин при подготовке резидентов неонатологов, анализ удовлетворенности выбором компонента каталога элективных дисциплин, качеством преподавания и оценкой полученных знаний по данной дисциплине посредством анонимного анкетирования, которое проводилось после изучения выбранной дисциплины в период 2019- 2021 г.г. Результаты: на основании анализа проведенной работы, мы выделили пять стратегий определения элективных дисциплин: углубление, расширение, дополнение, разнообразие, применение. 90,3% опрошенных признали актуальность и необходимость создания данного компонента по выбору. Большинство обучающихся отметили высокий уровень профессионализма преподавателей, которые в ходе обучения нацеливают их на практическое применение полученных знаний, ориентировали их на использование изучаемого материала в профессиональной деятельности, проигрывая в реалиях (на курации, центре практических навыков). 92,6% респондентов отмечают, что все преподаватели заинтересованы в успехах обучающихся, уважительны и одновременно требовательны в процессе обучения. Выводы: Осознанный самостоятельный выбор элективных дисциплин и впоследствии индивидуальной образовательной траектории позволяет резидентам неонатологам расширить, углубить и систематизировать полученные знания по дисциплине, развивать и совершенствовать профессиональный навык систематического и целеустремленного приобретения знаний и умений, ориентированных на снижения показателей младенческой смертности в РК. Кіріспе: Қазіргі уақытта медицинада жоғары білікті мамандарды даярлаудың маңызды аспектісі пән бойынша алған білімдерін кеңейтуге, тереңдетуге және жүйелеуге мүмкіндік беретін элективті курстарды ұйымдастыру болып табылады. Зерттеудің мақсаты "неонатология" мамандығы бойынша резидентураның білім беру бағдарламасындағы элективті пәндерінің орны мен рөлі туралы мәселені зертеу болды. Әдістері: Зерттеу материалы негізгінде мамандықты зерделеу үшін міндетті түрде сайланатын элективті пәндер болып табылады, олардың мазмұны бейіндік құзыреттер мен оқыту нәтижелеріне сәйкес неонатолог резиденттерінің кәсіби мүдделерін қанағаттандыруға мүмкіндік береді. Біз 2019-2021 ж. ж. кезеңінде таңдалған пәнді зерделегеннен кейін өткізілген жасырын сауалнама арқылы неонатолог резиденттерін даярлау кезінде элективті пәндер каталогына сұранысты талдауды, элективті пәндер каталогы компонентін таңдаумен, оқыту сапасымен және осы пән бойынша алынған білімді бағалаумен қанағаттануды талдауды жүзеге асырдық. Нәтижелері: жүргізілген жұмысты талдау негізінде біз элективті пәндерді анықтаудың бес стратегиясын анықтадық: тереңдету, кеңейту, толықтыру, әртүрлілік, қолдану. Сұралғандардың 90,3% - ы таңдау бойынша осы компонентті құрудың өзектілігі мен қажеттілігін мойындады. Білім алушылардың көпшілігі оқытушыларды оқыту барысында алған білімдерін іс жүзінде қолдануға бағыттайтын, оларды шындықта (курацияда, практикалық дағдылар орталығында) жоғалта отырып, оқытылатын материалды кәсіби қызметте пайдалануға бағдарлайтын оқытушылардың жоғары кәсіби деңгейін атап өтті. Респонденттердің 92,6% - ы барлық оқытушылар білім алушылардың табыстарына мүдделі, оқу процесінде құрметпен және бір мезгілде талапшыл екенін атап өтті. Қорытындылар: элективті пәндерді және кейіннен жеке білім беру траекториясын саналы түрде өз бетінше таңдау неонатолог резиденттерге пән бойынша алған білімдерін кеңейтуге, тереңдетуге және жүйелеуге, ҚР-дағы нәрестелер өлімінің көрсеткіштерін төмендетуге бағытталған білім мен дағдыларды жүйелі және мақсатқа бағытталған игерудің кәсіби шеберлігін дамытуға және жетілдіруге мүмкіндік береді.