SYSTEM OF REQUIREMENTS AND SEQUENCE OF THE READING TASK

2024

Толық мәтін Ашық қол жеткізу: Hybrid Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.54596/2958-0048-2024-1-133-141
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

One of the main rules of learning any language is to improve linguistic competence through reading and get used to speaking fluently. At the same time, reading is an easier activity than speaking, success in which can be achieved by mastering texts of practical importance at any level of development. Correctly chosen topics not only increase students’ interest in the Kazakh language, but also form practical skills in everyday life. As a result of reading a large number of texts, the student has the opportunity to master the Kazakh language well, which greatly contributes to subsequently speaking fluently.Pre-text reading activities, text-level activities, and post-text activities are considered an integral part of reading instruction. It is important to pay attention to the presence in texts when reading of stable expressions, proverbs, phrases that express a beautiful thought, monologue, examples of dialogue, cognitive thoughts. It is clear that the student will become acquainted with the national identity of the Kazakh people. When choosing a text, its style, content, language level of students sitting in the audience, purpose, genre and form are also taken into account. The text is used in accordance with the reading strategy.