Аңдатпа
The quality of education is not only a fundamental driver of societal progress but also a key determinant of economic growth and development. In recent years, pedagogical measuring has emerged as a powerful tool to evaluate and enhance education quality. The article highlights the problem of testing the assessment of functional literacy of students as one of the most relevant aspects of quality control management of teaching and evaluation tools in pedagogical diagnostics. It highlights key indicators for assessing education quality, such as student engagement, learning outcomes, teacher effectiveness, curriculum alignment, and learning environment. The article discusses effective approaches for enhancing education quality, including continuous professional development, student-centered approaches, data-informed decision-making, and technology integration. A comparative analysis of students by the percentage of completion of tasks in the context of 6 levels, the average percentage of completion of tasks, skills requiring development, and examples of tasks with recommendations for their implementation. According to the results of the testing, the results of schools are compared. The author emphasizes the importance of data analysis, research, and evaluation in informing evidence-based practices. This article serves as a valuable resource for educators, policymakers, and researchers seeking to enhance education quality through a comprehensive pedagogical measuring framework. Качество образования является не только фундаментальной движущей силой общественного прогресса, но и ключевым фактором, определяющим экономический рост и развитие. В последние годы педагогические измерения стали мощным инструментом оценки и повышения качества образования. В статье освещена проблема тестирования оценки функциональной грамотности учащихся как одного из наиболее актуальных аспектов управления качеством средств обучения и оценки в педагогической диагностике. В нем выделены ключевые показатели для оценки качества образования, такие как вовлеченность учащихся, результаты обучения, эффективность учителей, согласованность учебных программ и среда обучения. В статье обсуждаются эффективные подходы к повышению качества образования, включая непрерывное профессиональное развитие, личностно-ориентированные подходы, принятие решений на основе данных и интеграцию технологий. Проведен сравнительный анализ учащихся по проценту выполнения заданий в разрезе 6 уровней, средний процент выполнения заданий, навыки, требующие развития, а также примеры заданий с рекомендациями по их выполнению. По результатам тестирования сравниваются результаты школ. Автор подчеркивает важность анализа данных, исследований и оценок для обоснования научно обоснованной практики. Эта статья служит ценным ресурсом для педагогов, политиков и исследователей, стремящихся повысить качество образования с помощью комплексной педагогической системы измерения.