Аңдатпа
In modern society, every person needs to be successful not only in the social, cultural and economic spheres, but above all in the professional sphere. Therefore, it seems very relevant to consider the conditions of training and education of such a person at the university as a factor of intensification of professional and personal growth of the student and his direct involvement in real activities through the performance of official duties. This article analyzes the problem of organizing and managing independent activities of students-future teachers of primary education in higher education, describes the pedagogical conditions for the success and effectiveness of its implementation. The article is based on the authors' practical materials accumulated during their long-term teaching activities at the university, as well as a result of the analysis of literary sources devoted to the theoretical basis of primary school disciplines. The topic of this article concern the activities of university teachers to form the skills of independent work and its management in future primary school teachers as a result of working with the texts of the educational module. In particular, the article provides a justification for the need to train future teachers, aimed at mastering special skills in the use of educational elements containing not only an educational text, but also a guide to learning, in the educational process of primary school. The results of the research can be used in the preparation of various educational texts, methodological recommendations and guidelines for determining the necessary basic knowledge for the study of the relevant modules; planning forms of control of assimilation and verification of achievements in the study of the module. Keywords: educational text; module; training of future teachers; professional competencies; independent work management; competence; primary school teacher; learning styles. Қазіргі қоғамда әр адам әлеуметтік, мәдени және экономикалық қана емес, ең алдымен, кәсіби қызмет саласында жетістікке жетуі керек. Сондықтан мұндай адамды ЖОО-да оқыту мен тәрбиелеу жағдайларын студенттің кәсіби және тұлғалық өсу қарқынын күшейту факторы ретінде қарастыру және қызметтік міндеттерін орындау арқылы оны нақты әрекетке тікелей қосу өте өзекті болып отыр. Бұл мақалада ЖОО-дағы студенттердің – болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің өзіндік іс- әрекетін ұйымдастыру және басқару мәселесі талданып, оны жүзеге асыру тиімділігінің педагогика- лық шарттары сипатталған. Мақала авторлардың университеттегі көпжылдық педагогикалық қызметі барысында жинақтал- ған практикалық материалдарына, сондай-ақ бастауыш мектеп пәндерінің теориялық негіздеріне арналған әдеби дерек көздерін талдау нәтижелеріне негізделеді. Осы мақаланың проблемалық мәселесі ЖОО оқытушыларының өзіндік модуль мәтіндерімен жұмыс жасау нәтижесінде болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінде өз бетінше жұмыс істеу білік- тері мен дағдыларын қалыптастыру және оны басқару бойынша іс-әрекетіне қатысты. Сондай-ақ, бастауыш мектептің білім беру үдерісінде тек оқу мәтінін ғана емес, сонымен қатар оқытуды басқару элементтерін пайдаланудың арнайы дағдыларын игеруге бағытталған болашақ педагогтарды даярлау қажеттілігінің негіздемесі келтірілген. Зерттеу нәтижелері әр түрлі оқу мәтіндерін, әдістемелік ұсынымдарды және тиісті модульдерді оқып үйрену үшін қажетті базалық білімді анықтауға арналған нұсқаулықтарды дайындауда, модуль- ді игеруін бақылау формаларын жоспарлауда және оқып-үйренудегі жетістіктерді тексеруде пайда- ланылуы мүмкін. Түйін сөздер: оқу мәтіні; модуль; болашақ педагогтарды даярлау; кәсіби құзыреттіліктер; өзіндік жұмысты басқару; құзыреттілік; бастауыш сынып мұғалімі; оқыту стильдері. В современном обществе каждому человеку необходимо быть успешным не только в социаль- ной, культурной и экономической, но прежде всего в профессиональной сфере деятельности. По- этому представляется весьма актуальным рассматривать условия обучения и воспитания такого человека в вузе как фактор интенсификации профессионального и личностного роста студента и непосредственного его включения в реальную деятельность через выполнение должностных обязанностей. В настоящей статье анализируется проблема организации и управления самостоятельной деятельностью студентов – будущих педагогов начального образования в вузе, описываются педаго- гические условия успешности и эффективности ее проведения. Основу статьи составили практические материалы авторов, накопленные в ходе их многолетней педагогической деятельности в вузе, а также в результате анализа литературных источников, посвященных теоретической основе дисциплин начальной школы. Проблематика данной статьи касается деятельности преподавателей вуза по формированию умений и навыков самостоятельной работы будущих учителей начальных классов в результате работы с текстами учебного модуля. В частности, представлено обоснование необходимости подготовки будущих педагогов, направленной на овладение специальными навыками применения учебных элементов, содержащих не только учебный текст, но и руководство к обучению, в образовательном процессе начальной школы. Результаты исследования могут быть использованы при составлении различных учебных текстов, методических рекомендаций и указаний по определению необходимых базовых знаний для изучения соответствующих модулей; планировании форм контроля усвоения и проверки достижений по изучении модуля. Ключевые слова: учебный текст; модуль; подготовка будущих педагогов, профессиональные компетенции; управление самостоятельной работой; компетентность; учитель начальных классов; стили обучения.