Аңдатпа
The development of creative abilities is one of the most important problems of education. Today's education system of Kazakhstan is focused on the formation of an active, educated personality capable of creatively solving complex world problems of high self-efficacy. This article presents the relevance of the development of creative abilities. The ideas about this phenomenon formed in creative psychology are presented. The methods and techniques of developing the creative abilities of younger schoolchildren, the psychological significance of the general creative ability, its role in the personal development of the student are considered. Experimental and practical work was also carried out in order to develop the creative abilities of younger schoolchildren. The aim of the experimental work was to determine the level of creative abilities of children of primary school age, and this goal was solved with several tasks. According to the results of the first ascertaining experiment of younger schoolchildren, it was shown that the vast majority of them have an average and low level of development of creative abilities. The influence of the formative program on the development of creative abilities of younger schoolchildren was positively assessed. Keywords: creativity, creative activity, development, primary school students, educational program. Шығармашылық қабілеттерін дамыту білім берудің маңызды мәселелерінің бірі болып табы- лады. Қазақстанның бүгінгі білім беру жүйесі жоғары өзіндік тиімділіктің күрделі әлемдік міндет- терін шығармашылықпен шеше алатын белсенді, білімді тұлғаны қалыптастыруға бағдарланған. Ұсынылып отырған бұл мақалада шығармашылық қабілеттерді дамытудың өзектілігі негізделе- ді. Шығармашылық психологиясында қалыптасқан осы құбылыс туралы идеялар берілген. Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамытудың әдіс-тәсілдері, жалпы шығарма- шылық қабілеттің психологиялық мағынасы, оның оқушының тұлғалық дамуындағы рөлі қарасты- рылады. Сондай-ақ кіші мектеп оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында эксперименттік-практикалық жұмыс жүргізілген. Бастауыш мектеп жасындағы балалардың шығармашылық қабілеттерінің деңгейін анықтау эксперименттік жұмыстың мақсаты болып табыл- ған және бұл қойылған мақсат бірнеше міндеттермен нақтыланып шешілген. Бастауыш сынып оқушыларының алғашқы анықтаушы экспериментінен алынған нәтижелері бойынша олардың басым көпшілігінің шығармашылық қабілеттері дамуының орташа деңгейіне және төмен деңгейіне ие екендігін көрсеткен. Қалыптастырушы бағдарламаның кіші жастағы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға әсері оң бағаланды. Түйін сөздер: шығармашылық қабілет, шығармашылық әрекет, дамыту, бастауыш сынып оқушылары, дамытушы бағдарлама Развитие творческих способностей является одной из важнейших проблем образования. Сегодняшняя система образования Казахстана ориентирована на формирование активной, образованной личности, способной творчески решать сложные мировые задачи высокой самоэффективности. В данной статье представлена актуальность развития творческих способностей. Представлены представления об этом явлении, сформировавшиеся в творческой психологии. Рассматриваются методы и приемы развития творческих способностей младших школьников, психологическое значение общей творческой способности, ее роль в личностном развитии учащегося. Также была проведена экспериментально-практическая работа с целью развития творческих способностей младших школьников. Целью экспериментальной работы являлось определение уровня творческих способностей детей младшего школьного возраста, и эта поставленная цель была решена с несколькими задачами. По результатам первого констатирующего эксперимента младших школьников было показано, что подавляющее большинство из них имеют средний и низкий уровень развития творческих способностей. Положительно оценено влияние формирующей программы на развитие творческих способностей младших школьников. Ключевые слова: творческие способности, творческая деятельность, развитие, учащиеся начальных классов, развивающая программа