Аңдатпа
В статье рассматриваются вопросы применения аналитико-ситуационных технологий в процессе обучения иностранному языку будущих учителей иностранного языка, актуальность использования которых обусловлена глобальными изменениями в мире. Авторы обращают внимание на то, что умение анализировать ситуации, выбор и разработка которых ориентированы на решение вопросов будущей профессиональной деятельности студентов, способствует формированию языковых, лингвистических, коммуникативных и профессиональных компетенций студентов. Обозначены концептуальные основы аналитико-ситуационных технологий, выделены цели и содержание. Их реализация с опорой на различные методы способствует совершенствованию аналитического мышления. В статье даются примеры ситуаций, над которыми проводится командная работа. Дискуссии развивают умение находить общее решение вследствие корректной и точной аргументации тех или иных положений искомого вопроса. Для работы с кейсами авторы рекомендуют использовать аутентичные тексты разных стилей речи, аудио-видеоматериалы из различных источников. Отдельно описываются ситуационные игры, их значимость в «погружении в роль», в приобретении профессио- нальных навыков. Ключевые слова: педагогические технологии; аналитико-ситуационные технологии; дискуссия; кейс–метод; ситуационная игра; командная работа; профессиональные компетенции. Мақалада болашақ шет тілі мұғалімдеріне шет тілін оқыту үдерісінде аналитикалық-ситуациялық технологияларды қолдану мәселелері қарастырылады. Оның ӛзектілігі әлемдегі жаһандық ӛзгеріс- терге байланысты. Авторлар студенттердің болашақ кәсіби қызметінің мәселелерін шешуге бағытталған ситуацияларды талдай білу, таңдау және дамыту студенттердің лингвистикалық, коммуникативтік және кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыруға ықпал ететініне назар аударады. Аналитикалық-ситуациялық технологиялардың концептуалды негіздері анықталып, мақсаттары мен мазмұны кӛрсетіледі. Оларды әртүрлі әдістерге сүйене отырып жүзеге асыру аналитикалық ойлауды жетілдіруге ықпал етеді. Мақалада командалық жұмыс бойынша орындалатын жағдайларға мысалдар келтірілген. Дискуссия қарастырылатын мәселенің белгілі бір ережелерін дұрыс және нақты дәлелдеуге байланысты ортақ шешім табу қабілетін дамытады. Кейстермен жұмыс істеу үшін авторлар әртүрлі стильдердің түпнұсқа мәтіндерін, әртүрлі кӛздерден алынған аудио және бейне материалдарды пайдалануды ұсынады. Ситуациялық ойындарды, олардың кәсіби дағдыларды меңгерудегі маңызын бӛлек сипаттайды. Тҥйін сӛздер: педагогикалық технологиялар; аналитикалық-ситуациялық технологиялар; дискус- сия; кейс әдісі; ситуациялық ойын; топтық жұмыс; кәсіби құзыреттер The article deals with the application of analytical and situational technologies in the process of foreign language teaching to future foreign language teachers, the relevance of which is due to world global changes. The authors pay attention to the fact that the ability to analyze situations, the choice and development of which are focused on solving issues of students‟ future professional activity, contributes to the formation of their language, linguistic, communicative and professional competencies. The conceptual foundations of analytical and situational technologies are outlined, also the goals and content are highlighted. Their implementation based on various methods contributes to the improvement of analytical thinking. The article gives examples of situations on which teamwork is carried out. Discussions develop the ability to find a common solution due to the correct and accurate argumentation of certain provisions of the issue being sought. To work with cases, the authors recommend using authentic texts of different speech styles, audio and video materials from various sources. Separately describes situational games, their importance in "immersion in the role", in the acquisition of professional skills. Keywords: pedagogical technologies; analytical and situational technologies; discussion; case method; situational game; teamwork; professional competencies.