Аңдатпа
Мақалада, қазіргі бастауыш сынып оқушыларының жеке тұлғаның сапалық қасиеттерін қалыптастыруды педагогикалық тұрғыдан қарастырып, олардың адами - рухани құндылықтарды меңгерудегі ұйымдастырылатын оқу-тәрбие барыстарын ұлттық тәлім-тәрбиелік мұралар негізінде жүзеге қарастырлған. Бастауыштағы оқу-тәрбие жұмыстарын жүзеге асырушы болашақ бастауыш сынып мұғалімін даярлауда да ұлттық рухани құндылықтар жайындағы ауқымды білімдердің берілуі керектігі жайында авторлар пікірлерін білдіреді. Бастауыш сынып оқушыларының тәрбиесінде ұлттық рухани құндылықтарын дамыту мәселесі педагогикалық үдерістің басым бағыты болып, олардың адами-ізгіліктік мазмұнын анықтаумен және оқу-тәрбие жұмыстарының оқушылардың жас және сыныптық ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырудың қажеттілігі оларың келешекте жеке тұлға болып қалыптасуымен дамуының өзегі ретінде айтылады. Оқушының жеке тұлғалық болмысындағы адами-рухани құндылықтар жайындағы көзқарасының қалыптасуы әрекеттерінің ізгілікті беретін қасиеттер мазмұнын, олардың бағытын тәрбие мақсатымен сәйкестендіру жайында пікірлер түйінделеді. Мақаланың мақсаты: Бастауыш сынып оқушыларының рухани құндылықтарын дамытуға болашақ мұғалімдерді ұлттық тәлім-тәрбие мұралары негізінде даярлауды жүзеге асырудың теориялық және тәжірибелік тұрғыдан мазмұнын ашу. Түйін сөздер: Рухани құндылық, адами-ізгілік, тәрбие, оқушылар, мұғалім даярлау, педагогикалық үдеріс, тәлім-тәрбиелік мұралар. В статье рассматривается формирование качественных черт личности современных учащихся начальных классов с педагогической точки зрения, а также овладение ими нравственно- духовными ценностями в ходе организации воспитательного процесса на основе национального воспитательного наследия. Авторы также высказывают свое мнение о необходимости получения широких знаний о национальных духовных ценностях будущими учителями начальных классов, которые будут осуществлять учебно-воспитательную работу в начальной школе. Проблема развития национальных духовных ценностей в воспитании младших школьников является приоритетным направлением педагогического процесса и актуальным вопросом в плане необходимости определения нравственно-гуманного содержания и организации учебно- воспитательного процесса в соответствии с возрастными особенностями учащихся и класса. Обобщены мнения о содержании достоинств формирования у учащегося взглядов на общечеловеческие и духовные ценности в личности, согласование их направленности с целью воспитания. Цель статьи: Раскрыть теоретическое и практическое содержание осуществления подготовки будущих учителей начальных классов к развитию духовных ценностей младших школьников на основе национального воспитательного наследия. Ключевые слова: Духовная ценность, гуманность, воспитание, ученики, подготовка учителя, педагогический процесс, воспитательное наследие. The article deals with the formation of qualitative characteristics of the personality of modern primary school students from the pedagogical point of view, as well as their mastery of moral and spiritual values in the organization of the educational process on the basis of national educational heritage. The authors also express their opinion about the need for extensive knowledge of national spiritual values by future elementary school teachers who will carry out teaching and educational work in the elementary school. The problem of development of national spiritual values in the education of elementary school students is a priority area of the pedagogical process and a topical issue in terms of the need to determine the moral and humane content and organization of the educational process in accordance with the age characteristics of students and class characteristics. Formation of the student's worldview of moral and spiritual values lies in the correspondence of the content of virtuous qualities, their orientation with the purpose of education. The aim of the article: To reveal theoretical and practical content of the implementation of training of future elementary school teachers to develop the spiritual values of primary school students on the basis of national educational heritage. Key words: Spiritual values, humanity, education, students, teacher training, pedagogical process, educational heritage.