Аңдатпа
Біздің қоғамның әлеуметтік–экономикалық және саяси дамуының қазіргі кезеңіндегі жеке тұлғаға қойылатын талаптар артып келеді, бұл ӛз кезегінде ӛскелең ұрпақтың ӛмірі мен кәсіби қызметке дайындау үдерісін одан әрі жетілдіру қажеттілігін талап етеді. Бүгінгі таңда болашақ педагогтардың оқу іс-әрекеттегі әлеуметтік мүмкіндіктерін ашуды,оның ішкі және сыртқы белсенділігін ынталан- дыруды қамтамасыз ететін ӛзін-ӛзі реттеу механизмдерін зерттеу ерекше маңызға ие. Мақалада болашақ педагогтардың кәсіби қалыптасуындағы ӛзін-ӛзі реттеудің құрылымы анықталған. Студент- терде ӛзін-ӛзі реттеудің қалыптасуы тұлғаның жалпы қабылданған нормаларға, ережелерге, құнды- лықтарға және кәсіби талаптарға сәйкес мінез-құлқы болып табылады. Авторлар мақалада студенттердің бойында осы қасиеттердің болу қажеттілігін негіздеген. Ӛзін-ӛзі реттеу негіздерін қалыптастыру кәсіби дайындық кезеңіндегі тұлғалық даму үдерісі арқылы жүзеге асырылатындығы туралы сипатталған. Сонымен қатар, мақалада ЖОО-да студенттерде ӛзін-ӛзі реттеудің қалыптастыру кезеңдері және ӛзін-ӛзі реттеу деңгейлерін анықтау бағытында сауалнама жүргізіліп, қорытындыланған. Тҥйін сҿздер: ӛзін-ӛзі реттеу,педагогикалық ӛзін-ӛзі реттеу, педагогикалық мәдениет, психология- лық денсаулық, модельдеу, жоспарлау, бағдарламалау. Возрастают требования к личности на современном этапе социально–экономического и политического развития нашего общества, что в свою очередь требует необходимости дальнейшего совершенствования процесса подготовки подрастающего поколения к жизни и профессиональной деятельности.Сегодня особое значение имеет изучение механизмов саморегуляции,обеспечивающих раскрытие социальных возможностей студентов в учебной деятельности, стимулирование их внутренней и внешней активности.В статье дана характеристика структуры саморегуляции в профессиональном становлениие будущего педагога. Становление саморегуляции у студентов – это поведение личности в соответствии с общепринятыми нормами, правилами, ценностями и профессиональными требованиями. Авторы в статье обосновали необходимость наличия у студентов этих качеств. Описано, что формирование основ саморегуляции осуществляется через процесс личностного развития на этапе профессиональной подготовки.Также в статье проведен опрос и подведены итоги по выявлению этапов формирования саморегуляции и уровней саморегуляции у студентов вузов. Ключевые слова: саморегуляция, педагогическая саморегуляция, педагогическая культура, психологическое здоровье, моделирование, планирование, программирование. The requirements for the individual at the present stage of the socio–economic and political development of our society are increasing, which in turn requires the need to further improve the process of preparing the younger generation for life and professional activity. Today, the study of self-regulation mechanisms that ensure the disclosure of students' social opportunities in educational activities is of particular importance. , stimulating their internal and external activity.The article describes the structure of self-regulation in the professional development of the future teacher. The formation of self-regulation in students is the behavior of an individual in accordance with generally accepted norms, rules, values and professional requirements. The authors in the article substantiated the need for students to have these qualities. It is described that the formation of the foundations of self-regulation is carried out through the process of personal development at the stage of professional training. The article also conducted a survey and summarized the results of identifying the stages of the formation of self-regulation and the levels of self-regulation among university students. Keywords: self-regulation, pedagogical self-regulation, pedagogical culture, psychological health, modeling, planning, programming.