Аңдатпа
В статье рассмотрены вопросы внедрения корпоративного управления в организации высшего образования Казахстана. В ходе исследования была рассмотрена степень изученности данной проблемы как в зарубежной, так и отечественной практике. В работе выявлены предпосылки необходимости внедрения корпоративного управления в сферу высшего образования, проведена дифференциация основных участников в корпоративном партнерстве, а также определена их роль во взаимодействие как с государством, так и образовательной организацией. Проведен анализ основных показателей деятельности высших учебных заведений Казахстана, представлен их рейтинг в мировом образовательном пространстве, в таких как Times Higher Education World University Rankings и QS World University Rankings, а также определено место высшей образовательной системы среди стран ЕАЭС. Вместе с тем, показана степень вмешательства уполномоченного органа в сфере образования на деятельность как государственных, так и частных высших учебных заведений, их влияние на внедрение принципов корпоративного управления вузы. Работа отражает анализ количественных и качественных данных, на основании которых были разработаны рекомендации по системе корпоративного управления в отечественных университетах. The article discusses the issues of the introduction of corporate governance in the organization of higher education in Kazakhstan. In the course of the study, the degree of study of this problem was considered both in foreign and domestic practice. The paper identifies the prerequisites for the need to introduce corporate governance in the field of higher education, differentiates the main participants in corporate partnership, and defines their role in interaction with both the state and the educational organization. The analysis of the main performance indicators of higher educational institutions of Kazakhstan is carried out, their rating in the world educational space is presented, such as Times Higher Education World University Rankings and QS World University Rankings, and the place of the higher education system among the EAEU countries is determined. At the same time, the degree of interference of the authorized body in the field of education on the activities of both public and private higher education institutions, their impact on the implementation of the principles of corporate governance of universities is shown. The work reflects the analysis of quantitative and qualitative data, on the basis of which recommendations on the corporate governance system in domestic universities were developed.