LEARNING TO SOLVE LOGICAL PROBLEMS IN A SECONDARY SCHOOL

2020

Жабық қол жеткізу Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2020-1.1728-7901.15
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

The formation of pupils' mathematical knowledge by solving logical problems is one of the most popular in the modern world. Solving problems using a deep analysis of the set conditions of problems, without using memorable formulas for solving logical problems, helps to improve the thinking of. The tasks in this article are based on regional characteristics of some regions and cities of the Republic of Kazakhstan. The compiled tasks correspond to the content of education of the 6th grade of a secondary school. The mathematical model of a text problem, finding numbers by part, Euler-Venn diagram, proportion, calculation of the path, speed, and construction of the scheme contribute to the formation of navics for solving students ' problems. Tasks related to the nature of their land arouse the interest of students and contribute to being a patriot of their country.