Аңдатпа
Мақала болашақ мамандарды бастауышта шығармашылық жұмыстарды аудиовизуалды оқу материалдары негізінде ұйымдастыруға даярлауға бағытталып, тиімділігін зерттеу нәтижелеріне сәйкес анықтауға негізделген. Болашақ мамандарды бастауышта шығармашылық жұмыстарды аудиовизуалды оқу материал- дары негізінде ұйымдастыруға даярлау мәселелері бойынша тақырып мазмұнын ашатын ғылыми еңбектер, мемлекеттік нормативтік құжаттар мен стратегиялық бағдарламалар талданған. Болашақ бастауыш сынып мамандарын даярлау мәселесі, шығармашылық жұмыстарды бастауыш сыныпта тиімді ұйымдастыру, оқу мен оқытуда оқушылардың шығармашылық жұмыстарын аудиовизуалды материалдардың көмегімен жүзеге асырудың тиімділігі қарастырылған. Сондай-ақ, мақалада ғылыми еңбектерді теориялық саралау нәтижесінде аудиовизуалды материалдардың түрлері, мазмұны және білім алу мен білім берудегі тиімділігі әдістемелік тұрғыдан айқындалған. Бастауыш сынып пәндерін оқытуда аудиовизуалды оқу материалдарын қолдануға бағытталған стратегиялар мен әдістер, сабақта және сабақ тыс уақыттарда болашақ мамандардың аудиовизуалды оқу материалдарын қолдануға дайындалудың жолдары қарастырылған. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің оқушыларының физиологиялық және психологиялық ерекшеліктерін басшылыққа ала отырып, цифрлық технологияларға негізделген аудиовизуалды оқу материалдары арқылы ұйымдастырылатын шығармашылық жұмыстарды жаңартылған білім мазмұны аясында әзірленген оқулықтардағы оқу дағдыларын қалыптастыру кезеңдерінде жүзеге асыру мәселесі қарастырылған. Ғылыми жаңалығы – болашақ бастауыш сынып мамандарын оқу мен оқытуда шығармашылық жұмыстарды аудиовизуалды оқу материалдары негізінде ұйымдастыруға даярлау мүмкіндіктерін айқындайтын жаңа мазмұнның теориялық және әдістемелік тұрғыдан өзара байланысын қарас- тырудан тұрады. Түйін сөздер: болашақ маман; маман даярлау; бастауыш сынып; шығармашылық; аудиовизуал- ды оқу материалдары; цифрлық технология. Статья ориентирована на подготовку будущих специалистов к организации творческой работы на основе аудиовизуальных учебных материалов и основана на определении эффективности в соответствии с результатами исследования. Проанализированы научные труды, государственные нормативные документы и стратегические программы, раскрывающие содержание темы по вопросам подготовки будущих специалистов к организации творческой работы на основе аудиовизуальных учебных материалов. Рассмотрена проблема подготовки будущих специалистов начальных классов, эффективная организация творческой работы в начальных классах, эффективность осуществления творческой работы учащихся при обучении и обучении с помощью аудиовизуальных материалов. Также в статье методологически определены виды, содержание и эффективность аудиовизуаль- ных материалов в получении и образовании в результате теоретической дифференциации научных трудов. Рассмотрены стратегии и методы, направленные на использование аудиовизуальных учебных материалов при изучении предметов начальной школы, пути подготовки будущих специалистов к использованию аудиовизуальных учебных материалов на уроках и вне уроков. Рассмотрена проблема реализации творческих работ, организуемых посредством аудиовизуаль- ных учебных материалов, основанных на цифровых технологиях, на этапах формирования учебных навыков в учебниках, разработанных в рамках обновленного содержания образования, руковод- ствуясь физиологическими и психологическими особенностями учащихся будущих учителей началь- ных классов. Научная новизна заключается в рассмотрении теоретической и методической взаимосвязи нового содержания, определяющей возможности подготовки будущих специалистов начальных классов к организации творческой работы в обучении и обучении на основе аудиовизуальных учебных материалов. Ключевые слова: будущий специалист; подготовка специалиста; начальный класс; творчество; аудиовизуальные учебные материалы; цифровые технологии. The article is aimed at preparing future specialists to organize creative work based on audiovisual educational materials and is based on determining effectiveness in accordance with the results of the study. Scientific papers, state regulatory documents and strategic programs are analyzed, revealing the content of the topic on the issues of training future specialists to organize creative work based on audiovisual educational materials. The problem of training future primary school specialists, the effective organization of creative work in primary schools, the effectiveness of the creative work of students in teaching and learning with the help of audiovisual materials is considered. The article also methodologically defines the types, content and effectiveness of audiovisual materials in obtaining and education as a result of the theoretical differentiation of scientific works. The strategies and methods aimed at using audiovisual educational materials in the study of primary school subjects, ways to prepare future specialists for the use of audiovisual educational materials in and out of lessons are considered. The problem of the implementation of creative works organized through audiovisual educational materials based on digital technologies at the stages of the formation of educational skills in textbooks developed within the framework of the updated educational content, guided by the physiological and psychological characteristics of students of future primary school teachers, is considered. The scientific novelty lies in the consideration of the theoretical and methodological relationship of the new content, which determines the possibilities of preparing future primary school specialists to organize creative work in teaching and learning based on audiovisual educational materials. Keywords: future specialist; specialist training; elementary class; creativity; audio-visual educational materials; digital technologies.