Psychodiagnostic of Emotional States of Secondary School Teachers with Long Work Experience

2015

Толық мәтін Ашық қол жеткізу: Gold Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.1016/j.sbspro.2015.01.143
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

Identify emotional states of teachers that connect with long experience. In the process of teaching, teachers can develop different emotional states, which affect on the success of the work. Determine the influence of emotional states on the success of teaching in secondary school teachers with a long work experience. Research Methods 1. Methods of studying the motivation of professional work Zamfir 2. Emotional Intelligence Questionnaire “EMIN” 3. Method for studying the satisfaction of teachers and the work of his profession 4. Stress test (Shcherbatyh U.V.) 5. Maslach Burnout Inventory (MBI) 6. Self-assessment of emotional states Uessman A. and D. Ricks. 1) Results of Zamfir test show middle level of intrinsic motivation. 2) EI showed 83.2 points. 3) Methodology SSTPW showed 10.5 points. 4) Test for resistance of stress 57 points. 5) Maslach Burnout Inventory, gave results: EI 30, depersonalization14, the reduction of personal achievement 35 points. 6) Result of self-assessment questionnaire emotional states is 23.7 points. According results of the research, which aim was determined influence of emotional states on the success of teachers with long experience, we can say, that more than half of the teachers, have the best motivational complex, with a high level of resistance to stress. The level of EI is high, according EI test, and self-assessment questionnaire of emotional states.