Methods of using onomastics in teaching language and culture

2017

Толық мәтін Ашық қол жеткізу: Hybrid Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.18844/gjs.v7i2.2395
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

AbstractThe Kazakh language is the state language of the Republic of Kazakhstan. Being in colonization for a long time Kazakhstani people had no need and chance to use the Kazakh language freely. With the independence proclaimed the opportunity to use the Kazakh language has increased: from primary schools to the universities. In the frame of European language teaching norms, special standards were developed to teach the Kazakh language in the functional-communicative direction. Its basics cover the national and cognitive directions. In this presentation the author shares the ideas of teaching national-cultural lexis, as well as using the onym units at the lessons. Proper names play a significant role in the Kazakh culture and the national mentality. They describe the long history of the Kazakh people through the centuries. The article considers languages’ description and importance of teaching them. Keywords: Lingua culture, onomastics, methodology.