Economic education of the future for the XXI century: challenges, problems, prospects

2022

Толық мәтін Ашық қол жеткізу: Gold Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.57125/fed/2022.10.11.21
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

The XXI century throws mankind many challenges, and one of them is the future of economic activity in the world, so the question of educating economists today is quite relevant. The main purpose of the research of this article is to establish methods of effective implementation of economic education in the future. During this study, a number of issues have been considered, in particular, the general social conditions of the modern world, the economic situation of today, and the problems, and effective methods of the educational process. The following methods of the theoretical block were used for the study: analysis, synthesis, and generalization of information. As a result of the research the following conclusions were reached: it is necessary to develop students' logical and creative thinking; important values in the modern world are ideas of multiculturalism and tolerance, which should be an integral part of the worldview of economists; an important element of economic education is the development of teamwork skills by using methods of the round table, brainstorming, role play, and seminar; strengthening of financial literacy study among school students; application of tools and methods of economic education. This study will be useful first of all for the teachers of methodologists working in the institutions of economic education.