Аңдатпа
This article examines the features of the professional training of future physics teachers in the context of digital education. It discusses the need to integrate modern technologies into the educational process, the development of digital literacy and the creation of exciting forms of learning to stimulate students' interest in physics. The authors highlight the importance of adapting educational material to the digital environment and developing teachers' competencies for the successful implementation of digital education. Moreover, the integration of modern technologies into the teaching of physics not only enhances students' engagement but also facilitates personalized learning experiences. By incorporating digital tools such as simulations, virtual laboratories, and interactive multimedia resources, educators can cater to diverse learning styles and provide students with hands–on experiences that are essential for grasping complex physical concepts. In addition, the development of digital literacy among both students and teachers is crucial in navigating the vast amount of information available online and critically evaluating its reliability and relevance. Future physics teachers need to be proficient in using digital resources effectively to enhance their teaching methods and create dynamic learning environments that foster inquiry, experimentation, and collaborative problem–solving. ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ КОНТЕКСТІНДЕ БОЛАШАҚ ФИЗИКА МҰҒАЛІМДЕРІН КӘСІБИ ДАЯРЛАУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ Бұл мақалада цифрлық білім беру контекстінде болашақ физика мұғалімдерінің кәсіби дайындығының ерекшеліктері қарастырылады. Онда заманауи технологияларды білім беру процесіне интеграциялау, цифрлық сауаттылықты дамыту және оқушылардың физикаға деген қызығушылығын ояту үшін оқытудың қызықты түрлерін құру қажеттілігі талқыланады. Авторлар оқу материалын цифрлық ортаға бейімдеудің және цифрлық білім беруді сәтті енгізу үшін мұғалімдердің құзыреттілігін дамытудың маңыздылығын атап көрсетеді. Сонымен қатар, физиканы оқытуда заманауи технологияларды біріктіру оқушы–лардың белсенділігін арттырып қана қоймайды, сонымен қатар жеке оқытуға ықпал етеді. Модельдеу, виртуалды зертханалар және интерактивті мультимедиялық ресурстар сияқты цифрлық құралдарды пайдалана отырып, оқытушылар әртүрлі оқу стильдеріне бейімделе алады және студенттерге күрделі физикалық тұжырымдамаларды түсіну үшін қажетті практикалық тәжірибе бере алады. Сонымен қатар, студенттер мен оқытушылар арасында цифрлық сауат–тылықты дамыту Интернетте қол жетімді ақпараттың үлкен көлемін шарлау және оның сенімділігі мен өзектілігін сыни бағалау үшін өте маңызды. Болашақ физика мұғалімдері өздерінің оқыту әдістерін жетілдіру және зерттеуді, экспериментті және проблемаларды бірлесіп шешуді жеңілдететін Динамикалық оқу ортасын құру үшін цифрлық ресурстарды тиімді пайдалана білуі керек. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В данной статье рассматриваются особенности профессиональной подготовки будущих учителей физики в контексте цифрового образования. В ней обсуждается необходимость интеграции современных технологий в образовательный процесс, развитие цифровой грамотности и создание увлекательных форм обучения для стимулирования интереса учащихся к физике. Авторы подчеркивают важность адаптации учебного материала к цифровой среде и развития компетенций учителей для успешного внедрения цифрового образования. Более того, интеграция современных технологий в преподавание физики не только повышает вовлеченность учащихся, но и способствует индивидуальному обучению. Используя цифровые инструменты, такие как моделирование, виртуальные лаборатории и интерактивные мультимедийные ресурсы, преподаватели могут адаптироваться к различным стилям обучения и предоставить учащимся практический опыт, необходимый для понимания сложных физических концепций. Кроме того, развитие цифровой грамотности как среди учащихся, так и среди преподавателей имеет решающее значение для навигации по огромному объему информации, доступной онлайн, и критической оценки ее надежности и актуальности. Будущие учителя физики должны уметь эффективно использовать цифровые ресурсы для совершенствования своих методов преподавания и создания динамичной учебной среды, способствующей исследованию, экспериментиро–ванию и совместному решению проблем.