Аңдатпа
Бұл мақала, білім беру салаларын қамтиды және оның қоғамдағы орны мен рөлін қарастырады. Бұл екі институт та қазіргі таңда жаңару, даму үстінде, сондай-ақ аса назар аударатын мәселелердің қатарында. Себебі білім – XXI ғасырдың негізгі талабы, бұл салаға көп назар аударылып, ізгі істер атқарылуда. Олардың қатарына көптеген мемлекеттік бағдарламалар мен реформаларды жатқызуға болады. Бұл әрекеттің барлығы білімді өз алдына ту етіп ұстап, оның күшіне сенген адамға үлкен мүмкіндік деп түсінуге болады. Себебі білім қай кезде болсын не бір құнды дүниелерден жоғары бағаланатын құндылық. Яғни білімді тұлға – білімді заманды құрады. Білім – мәдениеттің құралы және адам мәртебесін айқындаушы. Жекелеген адам толық білікті маман болып қалыптасу үшін өмірінің 10 немесе 11 жылын білім алуға жұмсайды. Кәсіп таңдау, оған сәйкес білім алу, отбасын құру сияқты маңызды қадамдар адамның жас кезінде жүзеге асырылады. Осындай жауапты кезеңде келешек мамандарға жан-жақты қолдау көрсетіп, мүмкіндіктерді ұсынуды мемлекет өз қарамағына алады. Білім беру және әлеуметтендіру агенттерінің сапалы, әрі нәтижелі жұмысы мамандар даярлаумен ерекшеленеді. Мақалада білім беруге деген көзқарас әлеуметтанудағы құрылымдық функционализм, символдық интеракционизм және конфликтология теорияларының тұжырымдары негізінде қарастырылады. Қоғамдағы өзгерістерге оқыту мен білім берудің ықпалы сипатталған. Данная статья, охватывает образовательные области и рассматривает его место и роль в обществе. Оба этих института в настоящее время обновляются, развиваются, а также находятся в числе наиболее актуальных вопросов. Потому что образование – это основное требование XXI века, этому направлению уделяется большое внимание и делаются добрые дела. К их числу можно отнести множество государственных программ и реформ. Все это действие можно понимать как огромный шанс тому, кто держит знания в себе и верит в их силу. Ведь образование – это ценность, которая ценится выше, чем что-либо. Образованная личность – создает образованный век. Образование – средство культуры и определитель статуса человека. Отдельный человек тратит на образование 10 или 11 лет своей жизни, чтобы стать полностью квалифицированным специалистом. Такие важные шаги, как выбор профессии, получение соответствующего образования, создание семьи, осуществляются в молодом возрасте человека. В такой ответственный период государство берет в свое распоряжение всестороннюю поддержку и предоставление возможностей будущим специалистам. Качественная и результативная работа агентов по образованию и социализации отличается подготовкой специалистов. В статье рассматривается подход к образованию на основе выводов теорий структурного функционализма, символического интеркационизма и конфликтологии в социологии. Описано влияние обучения и образования на изменения в обществе. This article covers educational fields and examines its place and role in society. Both of these institutions are currently being updated, developed, and are also among the most pressing issues. Because education is the main requirement of the XXI century, great attention is paid to this direction and good deeds are being done. These include many government programs and reforms. All this action can be understood as a huge chance for someone who keeps knowledge to himself and believes in their power. After all, education is a value that is valued higher than anything. An educated person creates an educated age. Education is a means of culture and a determinant of a person's status. An individual spends 10 or 11 years of his life on education in order to become a fully qualified specialist. Such important steps as choosing a profession, getting an appropriate education, and starting a family are carried out at a young age. In such a responsible period, the state takes at its disposal comprehensive support and provision of opportunities for future specialists. High-quality and effective work of agents for education and socialization is distinguished by the training of specialists. The article considers an approach to education based on the conclusions of the theories of structural functionalism, symbolic interationism and conflictology in sociology. The influence of training and education on changes in society is described.