Аңдатпа
В статье проведен анализ ключевых показателей цифровизации образовательной системы Казахстана и уровня цифровой грамотности населения в период 2020–2023 гг. Рассмотрены три аспекта: динамика подключения дневных государственных школ к Интернету, распределение количества учеников на один компьютер в регионах, а также уровень цифровой грамотности населения старше шести лет. Методология исследования основана на анализе статистических данных из Национальной образовательной базы данных и Бюро национальной статистики Республики Казахстан. Применены сравнительный и статистический анализы для выявления региональных различий и тенденций. Показано, что практически все школы подключены к Интернету, а доля школ с широкополосным доступом (свыше 4 Мбит/с) достигла 99,3% к 2023 году. Количество учеников, приходящихся на один компьютер, уменьшилось с 6 до 4, что свидетельствует об улучшении технической оснащенности школ. Уровень цифровой грамотности населения вырос с 82% в 2020 году до 88,25% в 2023 году, несмотря на сохраняющиеся региональные различия. Выявлены ключевые тенденции и региональные диспропорции в цифровизации, что позволяет сформулировать рекомендации для их устранения и повышения эффективности использования цифровых технологий в образовательном процессе. The article analyzes the key indicators of digitalization of the educational system of Kazakhstan and the level of digital literacy of the population in the period 2020-2023. Three aspects are considered: the dynamics of connecting public day schools to the Internet, the distribution of the number of students per computer in the regions, as well as the level of digital literacy of the population over the age of six. The research methodology is based on the analysis of statistical data from the National Educational Database and the Bureau of National Statistics of the Republic of Kazakhstan. Comparative and statistical analyses have been applied to identify regional differences and trends. It is shown that almost all schools are connected to the Internet, and the share of schools with broadband access (over 4 Mbit/s) has reached 99.3% by 2023. The number of students per computer decreased from 6 to 4, which indicates an improvement in the technical equipment of schools. The digital literacy rate of the population has increased from 82% in 2020 to 88.25% in 2023, despite continuing regional differences. Key trends and regional imbalances in digitalization have been identified, which allows us to formulate recommendations for their elimination and improving the effectiveness of the use of digital technologies in the educational process.