THEORETICAL FOUNDATIONS OF TEACHING STUDENTS TO WORK IN PAINTING

2024

Жабық қол жеткізу Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.70239/arsu.2024.t78.n4.16
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

В статье говорится, что изобразительное искусство появилось в очень древние времена, в результате развития трудового процесса, в процессе труда созревало человеческое мышление, усиливалось чувство прекрасного, а в процессе познания прекрасного расширялись понятия комфорта и полезности. Однако с возникновением классового общества произошли серьезные изменения в социальном прогрессе, поскольку умственный труд начал отделяться от физического, что стало играть важную роль в развитии науки и искусства. В этот период появились профессиональные художники. Искусство, с другой стороны, стало мощным идеологическим оружием, пропагандирующим идеологию правящего класса, демонстрирующим его собственную идентичность, классизм. Но, тем не менее, талантливые творцы, вышедшие из среды публики, создали произведения, которые выражают чаяния трудящихся масс, их понимание красоты и эгоизма, стремление к возвышенности и человечности. Брак людей, нравы и привычки, достижения и поражения были воплощены в их произведениях. Такое искусство, существовавшее в каждую эпоху, описывало красоты жизни и воспитывало в людях высокие качества, призывая их стремиться к светлому будущему в Братстве равенства и освобождения. В стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан приоритетной задачей является «дальнейшее совершенствование системы непрерывного образования, продолжение политики подготовки высококвалифицированных кадров в соответствии с потребностями качественного образования».